2.李嵐和鄭小楚同學(xué)想利用“伏安法”來(lái)測(cè)量定值電阻R的阻值和小燈泡的額定功率,如圖甲所示的是她設(shè)計(jì)的實(shí)物電路圖.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物圖補(bǔ)充完整.(要求:滑片向左移電壓表的示數(shù)變大)
(2)李嵐閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),而電壓表有示數(shù),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是定值電阻斷路.
(3)檢查電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電阻R的阻值為10Ω.
(4)李嵐又把定值電阻換成標(biāo)有“0.2A”的小燈泡,在移動(dòng)滑片P的過(guò)程中,李嵐發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值不是固定的,這是因?yàn)闊襞轃艚z的阻值隨溫度而變化;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),它兩端的電壓為1.6V,該小燈泡的額定功率為0.32W.
(5)鄭小楚同學(xué)在進(jìn)行測(cè)量時(shí)沒(méi)有用電壓表,但是他多用了一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開(kāi)關(guān),其它的器材與李嵐的相同,也測(cè)出了小燈泡的額定功率.請(qǐng)你在圖丁的虛線框中畫出他設(shè)計(jì)的電路圖.

分析 (1)滑動(dòng)變阻器采用一上一下的接法;
(2)電流表無(wú)示數(shù)表明電路斷路,再根據(jù)電壓表的示數(shù)及電路連接情況判斷斷路位置;
(3)根據(jù)電壓表、電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓和電流值,然后利用歐姆定律的變形公式求出電阻R的阻值;根據(jù)公式P=UI計(jì)算額定功率;
(4)燈絲電阻隨溫度的變化而變化;
(5)燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),用電流表測(cè)流過(guò)電路的電流,由串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律求出流過(guò)燈泡電流為燈泡額定電流時(shí),求出燈泡兩端電壓,然后由P=UI求出燈泡額定功率.

解答 解:(1)滑動(dòng)變阻器采用一上一下的接法;滑片向左移電壓表的示數(shù)變大,說(shuō)明電路中的電流變大,則滑動(dòng)變阻器電阻減小,如圖所示:

(2)電流表無(wú)示數(shù)表明電路斷路,電壓表測(cè)待測(cè)電阻兩端的電壓,電壓表有示數(shù),說(shuō)明斷路位置在待測(cè)電阻Rx處;
(3)根據(jù)圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.4V;
根據(jù)圖丙可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.14A;
由I=$\frac{U}{R}$得電阻R的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.4V}{0.14A}$=10Ω;
(4)當(dāng)電壓表示數(shù)變大、電流表示數(shù)變大時(shí),燈泡的功率變大,燈絲的溫度升高,其電阻也會(huì)變化,故電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值不是固定的;
燈泡的額定電流為0.2A,額定電壓為1.6V,則額定功率為:PL=ULIL=1.6V×0.2A=0.32W;
(5)電路圖如圖所示:
;
①滑動(dòng)變阻器滑片移至最下方,此時(shí)變阻器接入電路的電阻為0,閉合開(kāi)關(guān)S2,讀出電流表示數(shù)為I;則電源電壓為U=IR0
②閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電流表示數(shù)為0.2A;
③滑片位置不動(dòng),閉合開(kāi)關(guān)S2、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,讀出電流表示數(shù)I',則滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為R'=$\frac{U'}{I'}$=$\frac{I{R}_{0}-I'{R}_{0}}{I'}$=$\frac{I-I'}{I'}{R}_{0}$;
②中燈泡兩端的電壓為:
UL=U-0.2A×$\frac{I-I'}{I'}{R}_{0}$=IR0-0.2A×$\frac{I-I'}{I'}{R}_{0}$;
則燈泡的額定功率為:PL=ULIL=(IR0-0.2A×$\frac{I-I'}{I'}{R}_{0}$)×0.2A.
故答案為:(1)如圖;(2)定值電阻斷路;(3)10;(4)燈泡燈絲的阻值隨溫度而變化;0.32;(5)如圖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了測(cè)量電功率實(shí)驗(yàn)中的電路連接、滑動(dòng)變阻器的使用及電功率的計(jì)算,第(5)問(wèn)的難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.某一物體的體積為100cm3,密度為0.8×103kg/m3,把它浸沒(méi)在水中,它受到的浮力為1N.將它放手后將上。ㄟx填“上浮”或“下沉”或“懸浮”),它最終靜止時(shí)所受到的浮力為0.8N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中( 。
A.電壓表示數(shù)變小B.電流表示數(shù)變大
C.小燈泡變暗D.電路的總功率變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.一只小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω.小明想測(cè)量這個(gè)小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室中有如下器材:一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、電壓為6V的電源、滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格:“200Ω 2A”、B規(guī)格:“50Ω 1A”可選、導(dǎo)線若干.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇B(選填“A”或“B”)規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓使其達(dá)到額定電壓.
(2)小明在連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表指針立刻偏到最大刻度處,小燈泡卻不亮,且電流表也沒(méi)有示數(shù),上述現(xiàn)象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是連接電路時(shí),沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān),出現(xiàn)上述故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,小明發(fā)現(xiàn)他很幸運(yùn),電壓表并沒(méi)有因此而損壞.小明便開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置直到電壓表讀數(shù)為2.5V,小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為0.65W.
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明進(jìn)行了反思,如果剛才電壓表被損壞了,能不能換成其它的實(shí)驗(yàn)器材來(lái)完成實(shí)驗(yàn)?zāi),?jīng)過(guò)思考,他用了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,也測(cè)出了燈泡的額定功率,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①閉合開(kāi)關(guān)S1,將S2撥到觸點(diǎn)“1”,移動(dòng)滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
②再將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)“2”,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位置不變(填“向左調(diào)”、“向右調(diào)”或“位置不變”),讀出電流表的示數(shù)I;
③燈泡額定功率的表達(dá)式為P=2.5V×(I-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$)(用已知量和測(cè)量量表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.溫度低的物體所具有的內(nèi)能一定比溫度高的物體內(nèi)能小
B.當(dāng)物體發(fā)生熱傳遞時(shí),它所具有的內(nèi)能一定不會(huì)變化
C.把濕衣服攤開(kāi)晾在陽(yáng)光下是為了加快蒸發(fā)
D.在舞臺(tái)上灑干冰可以制造煙霧,這是由于干冰汽化吸熱所致

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示的是某工廠的水位自動(dòng)報(bào)警裝置示意圖.其中A和B為兩個(gè)金屬塊,電磁繼電器上方懸掛有一個(gè)條形磁體.接通電源后,當(dāng)水位未到達(dá)B時(shí),條形磁體的N極指向地理北極;當(dāng)水位到達(dá)B時(shí),紅燈亮;若控制電路中的電源左端為正極,則通電螺線管的上端為N極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小聰利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究A、B兩種液體吸熱升溫的快慢.
(1)要完成該實(shí)驗(yàn),除了圖示所需的器材外,還需要的測(cè)量工具是天平和秒表.
(2)A、B液體吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映.
(3)圖乙是小聰根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)畫出的A、B液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,由圖象分析液體A(A/B)吸熱升溫快,理由是吸收相同的熱量A液體的溫度高.
(4)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是將液體A、B單獨(dú)用酒精燈加熱,比較液體吸熱升溫的快慢.小華和小聰討論后發(fā)現(xiàn),小聰?shù)姆桨副刃∪A有明顯的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是:水浴加熱,物體受熱均勻;使用相同的熱源,使物體在單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等(寫兩點(diǎn)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.閱讀下面短文,回答問(wèn)題.
(一)善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國(guó)科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個(gè)名為“善變的軟磁鐵”的展品,體驗(yàn)者推動(dòng)如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動(dòng)(永磁鐵的右端是N極),會(huì)感覺(jué)到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來(lái)越大,推動(dòng)越來(lái)越吃力.但是,當(dāng)軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵,兩者接近到一定距離時(shí),兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力.這件展品讓觀眾們體驗(yàn)了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性.
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵.所謂軟,是指這些材料容易磁化,在磁性上表現(xiàn)“軟”.在一般情況下,軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類--永磁鐵的正常屬性,但當(dāng)普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時(shí),軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化,兩者的斥力會(huì)突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧,易被磁化,被磁化后,磁性也容易消失,也易于通過(guò)敲打和加熱退磁,它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備,如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機(jī)的鐵芯中,以便在斷電后磁性消失.

根據(jù)上述內(nèi)容回答:
(1)開(kāi)始體驗(yàn)時(shí),體驗(yàn)者緩慢用力推軟磁鐵時(shí),永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥,此時(shí),下列說(shuō)法正確的是:B(選填選項(xiàng)前的字母)
A.B對(duì)A的斥力與體驗(yàn)者對(duì)A的推力,是一對(duì)相互作用力
B.B對(duì)A的斥力與A對(duì)體驗(yàn)者的推力,是一對(duì)相互作用力
C.B對(duì)A的斥力與體驗(yàn)者對(duì)A的推力,是一對(duì)平衡力
D.B對(duì)A的斥力與A對(duì)B的斥力,是一對(duì)平衡力
(2)圖乙中,當(dāng)永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時(shí),此時(shí)軟磁鐵的左端是N極;當(dāng)它們接近到一定距離時(shí),兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r(shí),此時(shí)軟磁鐵A的左端是S極.(N/S)
(3)寫出一條與硬磁鐵相比,軟磁鐵的突出特點(diǎn)易被磁化,如果一個(gè)軟磁鐵還留有磁性,把它的磁性消除或減弱的辦法是:高溫或敲擊.(寫出一條即可)
(二)電飯鍋的溫控開(kāi)關(guān)
19世紀(jì)末,著名物理學(xué)家皮埃爾•居里在自己的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)磁石的一個(gè)物理特性,就是當(dāng)磁石加熱到一定溫度時(shí),原來(lái)的磁性就會(huì)消失.后來(lái),人們把這個(gè)溫度叫“居里點(diǎn)”.磁芯溫度一旦超過(guò)其居里溫度,磁芯的電磁效應(yīng)已無(wú)法起到作用.不同材質(zhì)的磁芯所承受的居里溫度不固定料.當(dāng)鍋里的水分干了以后,食品的溫度將從100℃.在電飯鍋的底部中央裝了一塊永久磁環(huán)和一塊居里點(diǎn)為103℃的磁性材上升.當(dāng)溫度到達(dá)大約103℃時(shí),由于被磁鐵吸住的磁性材料的磁性消失,磁環(huán)的吸引力小于(小于/大于/等于)其上的彈簧的彈力,電源開(kāi)關(guān)被斷開(kāi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.在“母親節(jié)”這天,小唐同學(xué)為媽媽燉了一碗排骨湯,然后用盆子裝了5kg的水,將裝湯的碗放在水中進(jìn)行冷卻.小唐同學(xué)用水進(jìn)行冷卻主要是利用了水的比熱容大.過(guò)了一會(huì)兒,水溫由20℃升高到25℃,水吸收的熱量為1.05×105J[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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