【題目】小明在木棒的一端纏繞一些銅絲制成簡易密度計，現(xiàn)將它分別放入桌面上盛有不同液體的兩個燒杯中，如圖所示，當(dāng)它們豎直靜止在液體中時，液面高度相同。從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：簡易密度計在兩種液體中所受浮力F甲____F乙，甲乙兩種液體的密度ρ甲_____ρ乙，兩個燒杯底部所受液體的壓強p甲______P乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

【答案】等于 小于 小于

【解析】

[1]由圖可知，密度計在甲、乙液體中處于漂浮狀態(tài)，此時簡易密度計所受浮力等于它的重力，同一個密度計，重力相同，所以密度計在兩種液體中所受的浮力相等。

[2]甲中密度計排開液體的體積大于乙中排開液體的體積，根據(jù)可知，甲液體的密度小于乙液體的密度。

[3]由以上知甲液體的密度小于乙液體的密度，由圖可知，兩液體體積相同，由 可知，甲液體的質(zhì)量小于乙液體的質(zhì)量，則甲液體的重力小于乙液體的重力，兩個燒杯對水平桌面的壓力等于燒杯、液體、密度計的總重力，所以兩個燒杯對水平桌面的壓力

由壓強公式 可得燒杯底部所受液體的壓強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三個底面積相同，高度相同的容器A，B，C盛滿同種液體，如圖所示。用pA，pB，pC和FA，FB，FC分別表示容器對桌面的壓強和液體對容器底面的壓力，則正確（　　）

A.pA＝pB＝pC，FA＞FB＞FC

B.pA＝pB＝pC，FA＝FB＝FC

C.pB＞pC＞pA，FA＝FB＝FC

D.pA＜pB＜pC，FA＝FB＝FC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張華為了探究物體受到液體的浮力與哪些因素有關(guān)，他將重9N的鋁塊掛在彈簧測力計下，緩慢浸入水中，當(dāng)鋁塊分別處于圖中的四個位置時，彈簧測力計的示數(shù)依次為8N,7N,6N

　和6 N.

　(1)對比分析A,B,C三次實驗，可知物體受到液體的浮力與____有關(guān).

　(2)對比分析____(填字母)兩次實驗，可知物體受到液體的浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān).

(3)如果再提供一杯鹽水，還能探究物體所受浮力與液體的________有關(guān).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電源電壓不變，電阻R1=20Ω， R2 =10Ω。當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時，R1兩端的電壓為U１，R2兩端的電壓為U2，電流表的示數(shù)為0.1A，則電源電壓為 V，U１:U2= ；當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，電流表的示數(shù)為0.25A， R3= Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（ ）

A. 小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力

B. 磁鐵對小鐵球沒有作用力

C. 力可以改變小鐵球的運動方向

D. 力可以使小鐵球發(fā)生形變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題．現(xiàn)在考考你，如圖是某同學(xué)連接的電路：

（1）如果合上開關(guān)，將出現(xiàn) 現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會造成 的不良后果．

（2）對于這個電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請在要拆除的那根線上打上“×”號．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實驗時小車可以從斜面上的任何位置開始下滑

B. 實驗中運動的小車會停下來，說明物體的運動需要力來維持

C. 實驗表明，小車受到的阻力越小，運動的距離越近

D. 根據(jù)以上實驗現(xiàn)象進一步推理抽象概括可以得出牛頓第一定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3 V，滑動變阻器規(guī)格為“50 Ω　2 A”．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電壓表連入電路，測R兩端的電壓______．

（2）滑片P移至阻值最大處，將5 Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)．移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是________(只填序號)．

A．R短路　　　　　B．R斷路　　　　　C．滑動變阻器短路

（3）排除故障后，移動滑片P使電壓表示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(shù)．

（4）將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應(yīng)向________(填“A”或“B”)端移動．

（5）若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室還有“15 Ω、20 Ω、30 Ω、35 Ω、50 Ω”5個電阻，你認為能供本實驗繼續(xù)使用的電阻最多還有________個．

（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，得到結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻成________比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，做出了如下猜想．

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：

(1)如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．

你贊同________(填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點．

(2)為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________(填“A、B、C、D”)的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�

(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是________________________________________．

(4)小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想________(填“一”“二”或“三”)的實驗驗證．

(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是________．

A．探究動能的大小與什么因素有關(guān)

B．探究影響壓力作用效果的因素實驗

C．探究平面鏡成像的特點實驗

D．探究影響摩擦力大小的因素實驗

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