4．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是（　　）
A．移動通信利用了電磁波來傳遞信息
B．二極管使用的主要是超導(dǎo)材料
C．雷達是利用超聲波進行定位和導(dǎo)航的
D．太陽能和核能都是可再生能源

分析 （1）電磁波的應(yīng)用很廣泛，可以用到軍事上的雷達上，也可以進行電視、廣播信號的傳輸．
（2）半導(dǎo)體可以做出許多電子元件，例如二極管、三極管等．
（3）使用之后可以在短時間內(nèi)從自然界中再次產(chǎn)生的能源是可再生能源；例如風(fēng)能、水能、太陽能等．
使用之后在短時間內(nèi)無法在自然界中再次產(chǎn)生的能源是不可再生能源，例如核能、煤、石油、天然氣等．

解答 解：A、電視廣播、移動通信、衛(wèi)星通信等都是利用電磁波來傳遞信息的，故A正確；
B、二極管使用的主要是半導(dǎo)體材料，故B錯誤；
C、雷達是利用電磁波進行定位和導(dǎo)航的，故C錯誤；
D、太陽能是可再生能源，而核能是不可再生能源，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了電磁波的應(yīng)用、半導(dǎo)體的應(yīng)用及能源的分類等知識，雖然涉及的知識點較多，但難度不大，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖甲是一種插線板，開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光，插孔提供電壓，開關(guān)斷開時指示燈不發(fā)光，插孔不提供電壓，指示燈損壞時，插孔可以繼續(xù)提供電壓，請在圖乙中畫出電路連接圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小剛同學(xué)想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積．小剛設(shè)計了以下實驗步驟：

A．用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖a所示．記錄塑料球質(zhì)量為m；
B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V1；
C．用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2；
D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的為V3；
E．利用密度公式計算出結(jié)果．
根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題．
（1）實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=11.2g，塑料球的體積V=20cm3，計算出塑料球的密度ρ=0.56 g/cm3．
（2）實驗拓展：本實驗中若不用天平，只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度．請你寫出這個操作步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上，讀出量筒示數(shù)V4．
（3）根據(jù)你補充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達式ρ=$\frac{{（V}_{4}-{V}_{1}）{ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（用字母表示，水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)知道導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻和導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，為了探究“導(dǎo)體中  的電流跟兩端電壓的關(guān)系”，所用的實驗器材有：l5V的穩(wěn)壓電源、定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）請用筆畫線，將圖甲中電路連接完整．
（2）在用開關(guān)進行試觸時，發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)如圖乙所示．則可能出現(xiàn)的問題是C
A．電流表量程選擇過小
B．電流表出現(xiàn)斷路
C．定值電阻處出現(xiàn)斷路
D．滑動變阻器滑片沒有滑到阻值最大端
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，將變阻器的滑片從阻值最大端緩慢移到阻值最小端，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)從3.0V升到l5.0V．畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息．
（4）實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的探究結(jié)論與其他小組有很大差異，在評估實驗時發(fā)現(xiàn)自己的實驗器材中只有電阻與其他小組不同，他用過的電阻已經(jīng)很熱．請分析說明該同學(xué)在實驗中出現(xiàn)的問題：該同學(xué)用的電阻溫度很高，電阻變大，沒有控制電阻一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．
（l）應(yīng)選用顆粒較小選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是有固定熔點．
（3）圖乙中第3min時，物質(zhì)處于固態(tài)，第10min時，物質(zhì)處于固液共存態(tài)．
（4）圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能．
（5）小明在實驗中沒有用酒精燈加熱試管，其目的是使冰受熱均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小亮做“測定小燈泡的額定電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω   1A）以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．

（1）如圖1是小亮未連接完整的實物電路圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1所示的電路連接完整．
（2）小亮連好電路后閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)．造成這種現(xiàn)象的原因可能是C．（填正確選項前的字母）
A．滑動變阻器斷路
B．開關(guān)接觸不良
C．小燈泡與燈座接觸不良
D．電流表斷路
（3）小亮排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B端移動（選填“A”或“B”）．當(dāng)小燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終如圖2乙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明按圖甲所示的電路探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”．

（1）根據(jù)圖甲所示電路圖，將圖乙中的實物圖連接完整，要求閉合開關(guān)后，滑動變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)增大（注意兩電表量程的選擇）．
（2）實驗中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電阻兩端電壓不變，實驗記錄數(shù)據(jù)如表所示，請在圖丙坐標(biāo)系中畫出I-R關(guān)系圖象．
次序123
電阻（Ω）51015
電流（A）0.40.20.14
（3）根據(jù)圖象可得出的結(jié)論是：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（4）將圖乙的電阻R換成一個額定電壓為3.8V，阻值約為10Ω的小燈泡，若要測該小燈泡的額定功率，則在原實物圖電路圖中必須改動的地方是：①增加電源電壓②電壓表改接大量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小桃在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時，連接實物電路如圖，電源電壓為3V．
數(shù)據(jù)序號123456
電流
I/A		0.400.190.130.140.080.07
電阻
R/Ω		51015202530
（1）連接實物電路前，開關(guān)應(yīng)斷開；電路連接前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于滑動變阻器的A端（填“A”或“B”）；電路中滑動變阻器起到了保護電路元件安全和控制R2電壓不變的作用．
（2）閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，小桃猜想這可能是由電路中的元件R2（填元件的字母代號）發(fā)生斷路故障引起的．
（3）故障排除后，小桃得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示，這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯誤的，跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數(shù)據(jù)時粗心所引起的，分析時需要把它剔除．錯誤數(shù)據(jù)是第4組．（填數(shù)據(jù)序號）
（4）剔除錯誤數(shù)據(jù)后，小桃得到的結(jié)論是：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（5）小桃和其他組的小田交流發(fā)現(xiàn)，兩組同學(xué)收集數(shù)據(jù)的方案不同：
小桃的方案：收集電壓為3V時，電流與電阻的關(guān)系的幾組數(shù)據(jù)，比較電流與電阻的關(guān)系．
小田的方案：收集電壓分別為1V、2V、3V的三個小組電流與電阻的關(guān)系的多組數(shù)據(jù)，比較電流與電阻的關(guān)系．
你認(rèn)為小田的方案更合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示，水面上方和水中各有一發(fā)光點A1、A2，人在空氣中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置．畫出A1 和A2發(fā)出的光進入人眼的光路圖．

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同步練習(xí)冊答案