【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. “脆如銀鈴”是形容某人的音色好
B. “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C. “長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)
D. “隔墻有耳”說明固體能傳聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(8分)如圖甲所示,邊長為10cm的正方體實(shí)心物塊放入圓柱形容器底部.逐漸向容器內(nèi)倒入液體A(液體始終未溢出),測量容器內(nèi)液體的深度h,并計算出該物塊所對應(yīng)受到的浮力F浮,繪制了如圖乙中實(shí)線所示的圖像.
(1)物塊重為________N,密度為_________ kg/m3,未倒液體前物塊對容器底部的壓強(qiáng)為_________Pa.
(2)在液體A中,當(dāng)h=12cm時,物塊處于________(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”)狀態(tài),.
(3)更換一種液體B重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),繪制了如圖乙中虛線所示的圖像.當(dāng)h=12cm時,物塊在液體B中處于________(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”)狀態(tài).在容器內(nèi)液體的深度h相同時,液體B對容器底部的壓強(qiáng)pB________(選填“>”、“=”、“<”)液體A對容器底部的壓強(qiáng)pA.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時作出的圖象.以下分析正確的是( )
A.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
B.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的
C.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小
D.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,轎車從某高速公路上往太原方向勻速行駛,當(dāng)?shù)竭_(dá)甲地時,看路邊立有如圖甲所示的標(biāo)志牌,車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min,當(dāng)轎車行駛到乙地時司機(jī)又看見路邊立有如圖乙所示的標(biāo)志牌,此時鐘表顯示為10h45min,求:
(1)轎車從甲地到乙地的平均速度是多少千米/時?
(2)司機(jī)在遵守交通規(guī)則的前提下,試計算從乙地到太原最快需要多長時間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(美麗的草原“白云悠悠,綠草茵茵”,草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴? 了綠光(選填“吸收”或“反射”);我們能從不同方向看到同一片白云,是因?yàn)榘自茖猱a(chǎn)生了 反射(選填“漫”或“鏡面”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小軍做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)所采用的電路,是四根合金絲,用一個電壓表分別測出它們兩端的電壓,得到一次實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示.
導(dǎo)體 | 材料 | 長度 | 橫截面積 | 電壓表示數(shù)/V |
a | 鎳鉻 | L | S | 1.0 |
b | 鎳鉻 | 2L | S | |
c | 鎳鉻 | L | 2S | 0.5 |
d | 鎳鉻 | L | S |
(1)四根金屬絲串聯(lián)在電路中,它們兩端的電壓之比等于它們的 之比;為探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)比較合金絲a和 兩端的電壓;合金絲d兩端的電壓如圖乙所示,示數(shù)為 V.
(2)在得到上表數(shù)據(jù)的過程中, (選填“能”或“不能”) 改變滑動變阻器滑片的位置;為得到更可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn),每次測量合金絲兩端電壓之前,需進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是 .
(3)關(guān)于導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系,小軍還進(jìn)行了理論探究:某金屬絲電阻為R,長度為L,若把n根這樣的電阻絲串聯(lián)在電路中,則總長度為nL,總電阻為 ,從而得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系;依此關(guān)系,上表中b合金絲兩端的電壓應(yīng)該為 V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用同樣質(zhì)量的0℃的冰和0℃的水冷卻食品,冰的效果更好,這是因?yàn)椋?)
A.冰比水涼
B.冰的溫度比水低
C.冰在熔化時要吸收大量的熱
D.冰和食品的接觸更充分
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中,利用聲波傳遞信息的是( )
A.夜深人靜時,說話聲特別響亮
B.雷雨時,人們總是先看到閃電后聽到雷聲
C.蝙蝠利用次聲波捕捉昆蟲
D.漁民利用聲吶探測魚群
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