(2007?東城區(qū)一模)如圖所示,下列關(guān)于圖象的說法中,正確的是(  )
分析:(1)根據(jù)圖線特點(diǎn)判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì).
(2)分析圖示m-V圖象,根據(jù)圖象特點(diǎn)可以看出物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,密度是物質(zhì)的固有屬性,與質(zhì)量和體積均無關(guān).
解答:解:A、由甲圖象知:AB段是一條傾斜的直線,物體的路程隨時(shí)間均勻增加,則物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);BC段圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線,物體路程不隨時(shí)間變化,物體靜止.故A錯(cuò)誤;
B、由乙圖象知:DE段是一條傾斜的直線,物體的速度隨時(shí)間均勻增加,則物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng);EF段圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線,物體的速度不隨時(shí)間變化,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).故B錯(cuò)誤;
C、由丙圖象知:是一條傾斜的直線,即燈絲的電阻值隨溫度發(fā)生變化,故C正確;
D、由圖象知,兩條圖線是過原點(diǎn)的正比例函數(shù)圖象,由此可見:同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比,密度與質(zhì)量和體積無關(guān),故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):信息題是中考經(jīng)?疾榈男问,它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)性、工具性.讀懂圖象,能從圖象中迅速確定有用信息,是解決此類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)一模)請(qǐng)指出圖中的3個(gè)實(shí)驗(yàn),分別演示的是什么現(xiàn)象?

(1)甲演示的是
液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)
液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)
;
(2)乙演示的是
分子間存在著引力
分子間存在著引力
;
(3)丙演示的是
溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的越劇烈
溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的越劇烈

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)一模)如圖所示,小強(qiáng)同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)把探頭直接放到水杯底部,這時(shí)A處的橡皮管與玻璃管互相脫開,他觀察玻璃管中的液體液面
相平
相平
;(填“相平”、“不相平”)
(2)保持探頭在水杯底部,他把橡皮管與玻璃管互相連接好,再緩慢提高探頭(未離開液面),在此過程中觀察到玻璃管中的液體液面差
變大
變大
;(填“變大”、“不變”、“變小”)
(3)小強(qiáng)同學(xué)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是:深度加深,壓強(qiáng)
變大
變大
.(填“變大”、“不變”、“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)一模)用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值,其中Rx為待測(cè)電阻,R為電阻箱,S為單刀雙擲開關(guān),R0為定值電阻.某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟有:
A.把開關(guān)S接b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I
B.讀出電阻箱的示數(shù)R
C.把開關(guān)S接a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為I
D.根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大
(1)上述步驟的合理順序是
DCAB
DCAB
 (只需填寫序號(hào)).
(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖21-乙所示,則它的示數(shù)為
36
36
Ω.若已知R0的阻值為10Ω,則待測(cè)電阻的阻值為
36
36
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)一模)把金屬箔做成空心筒,它可以浮在水面上,為什么卷成一團(tuán)放入水中卻沉入水底?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?東城區(qū)一模)要使小華家的電熱淋浴器水箱內(nèi)儲(chǔ)有的質(zhì)量為30kg的水,溫度由20℃升高到35℃時(shí),需要吸收的熱量是多少焦?[c=4.2×103J/(kg?℃)].

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