水具有反常膨脹的特性．如圖所示為水的密度在0℃～10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的曲線．根據(jù)圖象可知，溫度等于　    　℃時(shí)，水的密度最大；在0℃～4℃范圍內(nèi)，水具有　      　（填“熱脹冷縮”或“熱縮冷脹”）的性質(zhì)．


4；熱縮冷脹

【解析】

試題分析：在圖象中找出密度最大的位置，看對應(yīng)的溫度是多少；

根據(jù)圖象找出0℃～4℃水密度的變化情況，得出結(jié)論．

有圖象可知，在4℃時(shí)水的密度是最大的；

在0℃～4℃范圍內(nèi)，溫度升高時(shí)水的密度是逐漸變大的，體積就是逐漸變小的，所以是熱縮冷脹．

考點(diǎn)：物質(zhì)的物理特征

點(diǎn)評：此題考查的是我們對于圖象的分析能力．是一道重點(diǎn)題


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，體積相等、密度分別為的ρA、ρB的A、B兩個(gè)立方體正對疊放在水平桌面上，且ρA：ρB=1：3．A對B的壓強(qiáng)為pA，B對桌面的壓強(qiáng)為pB．

①如果A的體積為1.0×10﹣3米3，密度為3×103千克/米3，求A的質(zhì)量、A對B的壓強(qiáng)．

②如果逐漸減小A的體積，但始終保持A的形狀為立方體且密度不變，在A的體積逐漸減小的過程中，列出pA與pB的比值的表達(dá)式，并指出比值的變化規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V．

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持      不變（選填“R1”或/“R2”）．

（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，當(dāng)R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0 A．改變R1的阻值再次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表示數(shù)是0.5 A，這時(shí)電壓表的示數(shù)是       V．多次測量后，作出的I-R1圖線是圖乙中的

 


次數(shù)

1

2

3

4

5

6

R2/Ω

1

2

4

6

8

10

I /A

0.50

0.43

0.33

0.27

0.23

0.20

P2/W

0.25

0.37

0.44

0.44

0.42

0.40

（3）該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律， 他把R1換成阻值為5Ω的定值電阻，R2換成阻值范圍是0～10Ω的電阻箱．實(shí)驗(yàn)中R2從1Ω逐漸增大到10Ω的過程，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，此過程中電阻R1消耗的功率              （選填“一直增大”、“一直減小”、“先變大后變小”）．電阻R2消耗的功率是               （選填“一直增大”、“一直減小”、“先變大后變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


老師上體育課時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要用的籃球差氣,于是他用打氣筒給籃球打氣。當(dāng)籃球變圓后,仍繼續(xù)給它打氣,在此過程中,籃球內(nèi)氣體的質(zhì)量、體積、密度的變化情況是

A．質(zhì)量增大，體積增大，密度增大     B．質(zhì)量增大，體積不變，密度增大

C．質(zhì)量增大，體積增大，密度不變     D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


密度與我們的社會生活聯(lián)系十分緊密：在新材料的選擇上，科學(xué)家們一般都選擇高強(qiáng)度、          （選填“高”或“低”）密度的合金、玻璃鋼等復(fù)合材料作為航空器材；在我國北方的樓房中都裝有暖氣，這種用水作為介質(zhì)的暖氣片，一般都安裝在窗戶的             （選填“上方”或“下方”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個(gè)質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶，盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5kg，則這玻璃瓶的容積是       m3。它最多能裝       kg的酒精(酒精的密度p=0.8 ×103kg／m3)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（帶砝碼）、一個(gè)干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水，進(jìn)行了測量。請你將她的主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整（水的密度用ρ水表示）。

主要實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)她把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，當(dāng)天平的指針位置如圖所示，她應(yīng)該將天平的平衡螺母向 移動（填“左”或“右”），使天平達(dá)到平衡；

（2）用天平測量出一個(gè)干凈空瓶子（帶蓋子）的質(zhì)量是m1；

（3）用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質(zhì)量是m2；

（4）用天平測量出

用所測物理量表示牛奶的密度[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

ρ牛奶= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表互換位置，當(dāng)開關(guān)S2閉合、S1斷開時(shí)，電流表示數(shù)是0.2A，則下列說法不正確的是（    ）

A．R1和R2的阻值之比是1：2      B．R1的阻值是20Ω

C．電壓表示數(shù)仍是6V            D．R2消耗的功率為0.4W

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科目：初中物理 來源： 題型：


某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：

時(shí)間/min       …    11       12       13       14       15       16       17       18       19       20       …

溫度/℃         …    95       96       97       98       98       98       95       98       98       98       …

（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中　　是水沸騰前的情況，圖中　　是水沸騰時(shí)的情況；

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第　　分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為　　℃，水在沸騰過程中溫度　　．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（4）在圖3中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；

（5）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是　　、　　．

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