17．“給力”是2011年網(wǎng)絡(luò)流行語．一個靜止在草地上的足球，當你“給力”時，它會產(chǎn)生什么樣的力的效果？（寫出一種即可），你的理由是什么？

分析 力的作用效果有兩個：一是使物體發(fā)生形變，二是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．

解答 答：一個靜止在草地上的足球，當你“給力”時，可以改變足球的狀態(tài)，因為足球由靜止變?yōu)檫\動．

點評 本題考查力的作用效果，解答此題的關(guān)鍵是知道力的作用效果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路．實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示：
編號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8

（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為A、B兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置，當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2=1：2時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認為他的實驗方法合理嗎？并說明理由．不合理；M，N兩端的電壓不能保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在晴朗干燥的環(huán)境里，用塑料梳子梳頭發(fā)，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，而且有的頭發(fā)還隨著梳子擺動．上述現(xiàn)象中頭發(fā)越梳越蓬松的原因是頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥，頭發(fā)還隨著梳子擺動的原因是頭發(fā)和梳子帶有異種電荷，相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明騎自行車的速度約為4m/s，其物理意義是每秒通過的路程為4m．小明家離學(xué)校2km，則小明放學(xué)后回家約需500s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．任何物質(zhì)都是由極其微小的分子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)；這些粒子的直徑大小約為0.1納米．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明家新安裝了一臺容積為0.5m3的太陽能熱水器，加滿水后，經(jīng)過4h陽光的照射，水溫由原來的20℃升高到了40℃．
問：（1）加滿水時水的質(zhì)量是多少？
（2）在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量？
（3）若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來提供，則燃燒焦炭放出的總熱量是多少？
（4）放出這些熱量需要燃燒多少千克焦炭？
[水的比熱容C水=4.2×103J/（kg•℃）、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．為了了解自己的身體狀況，琳琳做了一些測量，其中記錄不正確的是（　�。�
A．身高160cmB．質(zhì)量400kgC．體溫37℃D．1min心跳75次

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．汽車出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車以36km/h的速度行駛了500s，再讓汽車在平直的公路上以20m/s行駛了5min．
（1）試車場的山路的路程是多少？
（2）汽車在整個測試中的平均速度是多少m/s？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示實驗或事例，與汽油機做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同的是（　　）
A．
由滑梯上滑下，臀部會有灼熱感		B．
搓手取暖
C．
鉆木取火		D．
水蒸氣將軟木塞沖出

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同步練習(xí)冊答案