【題目】汽車由平直的路段開到斜坡路段時，關(guān)于它受到的力的方向，下列描述正確的是（　　）

A.重力的方向不變B.摩擦力的方向不變

C.支持力的方向不變D.牽引力的方向不變

【答案】A

【解析】

A．重力的方向總是豎直向下，汽車由平直的路段開到斜坡路段時，重力的方向不變，故A正確；

B．摩擦力的方向與汽車運動方向相反，車由平直的路段開到斜坡路段時，摩擦力的方向發(fā)生改變，故B不正確；

C．支持力的方向與接觸面垂直，車由平直的路段開到斜坡路段時，支持力的方向發(fā)生改變，故C不正確；

D． 牽引力的方向與運動方向相同，車由平直的路段開到斜坡路段時，牽引力的方向發(fā)生改變，故D不正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，一束激光AO由空氣斜射入玻璃磚，折射后從另一側(cè)面射出，其出射點可能是圖中的_____點．圖乙是小磊同學看遠處物體時的光路圖，由圖可知他是_____（近視/遠視）眼，如需矯正視力，他應選用的鏡片是_____（凹/凸）透鏡．如圖丙所示，志剛同學透過裝水的杯子觀察鉛筆．手中鉛筆的筆尖本是朝左的，可他看到的像卻是筆尖朝右，志剛同學看到的是鉛筆的_____（實/虛）像，若將鉛筆繼續(xù)_____（靠近/遠離）燒杯，他所看到的像將會變成筆尖朝左．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：在水平桌面上，豎立的透明玻璃板下方放一張白紙；兩支相同的蠟燭豎立于玻璃板兩側(cè)．

（1）為便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，在

實驗過程中用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點，這是為了 ．

（2）在桌面上豎立一塊作為玻璃板，實驗時，要使玻璃板后的物體①與鏡前相同物體②的像完全重合，這是為了 ．

（3）移去蠟燭①，并在其位置上放一光屏，則光屏上 （選 填“能”或“不能”）接到蠟燭②的像．這說明平面鏡成的是 （選填“虛”或“實”）像．

（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持①、②兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，重復實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量。

(1) 小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會__________，使測得的密度值偏________。

(2) 小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測得總質(zhì)量為123.8g

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖甲所示

③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中_____ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種“浴霸”，具有照明、吹風和加熱三個功能，其中照明燈和吹風機（用 表示），均可以單獨控制，電熱絲（用 表示）只有在吹風機啟動后才可以工作．如圖所示電路圖中，符合上述要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電與磁的知識，下列說法中不正確的是（　�。�

A.電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場

B.指南針指南北是因為受到地磁場的作用

C.奧斯特實驗表明，導線周圍存在著磁場

D.通電螺線管周圍的磁場跟條形磁體的磁場相似

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學的質(zhì)量為60kg，他站立在水平地面上時，每只腳底與地面的接觸面積為0.025m2，g取10N/kg，求：

（1）小強同學受到的重力是多少？

（2）小強同學雙腳站立時對地面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明( )

A. 力的作用是相互的

B. 力是物體對物體的作用

C. 力可以改變物體的形狀

D. 重力的方向豎直向下

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A.電動機的工作原理是電磁感應現(xiàn)象

B.內(nèi)燃機做功沖程——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C.只有正電荷定向移動才能形成電流

D.熱水傳熱給冷水說明熱水具有熱量多

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