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（7分）在測量定值電阻Rx阻值的實驗中．

（1）連接電路時開關應           ．
（2）請你將圖甲中的實物電路用筆劃線代替導線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數變�。�
（3）實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中可能出現的一種現象是        ．
（4）在實驗過程中，發(fā)現電壓表不能使用。小明將滑動變阻器調到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx阻值．測量時，只閉合S 1電流表示數為I 1，只閉合S 2電流表示數為I 2，則電阻Rx兩端的電壓為       ，電阻Rx=       （以上兩空都用I 1、I 2 和R0表示）．
（5）（2分）因圖乙的方案未能進行多次測量減小實驗誤差，于是小明向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，仍按照（4）中的測量和計算方法，移動滑動變阻器的滑片，多次測量求出了電阻Rx的阻值．請你分析小明測得Rx阻值的方法是否正確，并說出判斷理由            ．
（1）斷開
（2）答案如下圖所示

（3）電流表示數為0（或：電壓表讀數約等于電源電壓3V）
（4）I2R0   I2R0/I1  
（5）不正確，因為Rx與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同

試題分析：在測量定值電阻Rx阻值的實驗中，（1）連接電路時開關應處于斷開狀態(tài)，避免連接過程中發(fā)生短路。（2）當滑片向左滑時電流表示數變小，其接入電路中電阻變大，故接入電路中電阻為右部分，電路連接如圖。（3）由圖知，實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中出現的現象是電流表無示數，電壓表示數約等于電源電壓。（4）由圖知：Rx與R0并聯，Rx兩端電壓與R0兩端電壓相等為I2R0；電阻Rx= I2R0/I1。（5）由圖和題意知小明測得Rx阻值的方法是不正確的，因為在每次實驗時Rx與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在圖甲中,閉合開關后，給玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)，小燈泡________（選填“變亮”、“變暗”）這說明了________________________________.在圖乙中,閉合開關后．在給鎢絲緩慢加熱的過程中，小燈泡_________,（選填“變亮”、“變暗”）原因是鎢絲的溫度越高，它的電阻___________。   

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲是“伏安法測電阻”的實驗裝置（待測電阻阻值不小于10Ω）

（1）請用筆畫線代替導線補充完成圖甲中的食物電路連接（要求導線不能交叉，滑動變阻器滑片右移時電阻變大）．
（2）某次測量時電流表示數為0.2A，電壓表示數如圖乙所示，則待測電阻阻值為　　  Ω．
（3）將上述實驗中的電阻換成小燈泡，用同樣的方法測小燈泡的電阻，數據記錄如表，分析表中數據可知，小燈泡兩端電壓越低，小燈泡的電阻越　　   ，原因是　　                 ．
測量次數
1
2
3
4
5
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
電流I/A
0.28
0.25
0.22
0.18
0.16

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學利用如圖的電路來測量一未知電阻Rx

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整。
（2）閉合開關后，當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數為1.2V，電流表的示數如圖乙所示，則I=_________A，Rx=___________Ω。
（3）該同學又設計了如圖丙所示的測量電路，同樣可以測量未知電阻Rx，其中是定值電阻R0，請在空格內把實驗步驟補充完整：

①_____________________，用電壓表測出電源的電壓為U。
②_____________________，用電壓表測出待測電阻R0兩端的電壓為Ux。
③請用測量值U和Ux，已知量R0來表示Rx=_________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：

（1）婷婷要測量定值電阻的阻值，請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確（要求：滑片P向右移動時，通過電阻R的電流變大，導線不得交叉）實驗開始前，要將變阻器的滑片P移至    端。婷婷閉合開關，發(fā)現電流表有示數，電壓表無示數，則出現該故障的原因是                     （寫出一種即可）；
（2）她排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表的示數為0.2A，電壓表示數如圖甲所示，則定值電阻阻值為   Ω。她僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果，同組的小明認為這種做法不合適，其不合適的理由是    。
（3）測出電阻后，同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡，來測量小燈泡的電功率，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數為    V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是       W。
（4）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如圖所示，則表示“定值電阻”的U—I圖像的是         (填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據是    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小龍想利用一塊電壓表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。小龍設計的實驗電路的要求是：閉合開關S和S1時，電壓表測量的是電阻Rx兩端的電壓U1；閉合開關S和S2時，電壓表測量的是電源兩端的電壓U2。

（1）請你根據小龍的設計要求只添加一根導線完成如圖所示的實驗電路的連接；
（2）請你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx＝________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是利用電壓表和電流表（伏安法）測量電阻的實驗裝置．

（1）連接電路時開關應處于_______狀態(tài)，變阻器的滑片應處于           端（選填a或b）．
（2）小明根據如圖A所示的電路圖，將實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看實驗電路圖B上有一根導線連接錯了，建議小明改接．①請你在圖B接錯的那根線上打“×”；②另畫一根導線，使電路連接正確；③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：                     （具體說明是什么影響）．
（3）小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖C所示，則電壓表的讀數是      V，電流表的讀數是        A，被測電阻Rx的阻值是        Ω．
（4）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表示數的比值將         （選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是                      ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室提供了如下的器材：一個待測的阻值未知的定值電阻Rx（阻值在5Ω~10Ω之間），兩端輸出電壓恒為3V的電源一個，量程為0~0.6A和0~3A的電流表一塊，量程為0~3V和0~15V的電壓表一塊，阻值為0~10Ω的滑動變阻器一個，開關一個，導線若干。
（1）要求實驗中能進行多次測量取平均值，以減小測量的誤差。請在虛線框內畫出用所給器材測量Rx電阻值的實驗電路圖；
（2）實驗中電壓表應選擇0~   V的量程。 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖（甲）所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。

（1）請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
（2）連好電路后閉合開關，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是_______斷路。排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2．4V時，電流表的示數如圖22（乙）所示，則通過電阻的電流為______A，阻值為_______Ω。
（3）實驗結束后，老師向同學們提出：“如果不使用電壓表，再提供一只已知阻值的定值電阻R0，能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖，他的做法是：將S接到a時，讀出電流表的示數I1；再將接到b，讀出電流表的示數I2；I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價（必須簡要說明理由）

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