在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小雨她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板代替平面鏡？

（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)蠟燭1和蠟燭2有什么要求？

（3）實(shí)驗(yàn)前，小雨她們猜測(cè)物體在平面鏡中成的像是虛像，你能幫她們檢驗(yàn)這個(gè)猜測(cè)是否正確嗎？

(4)用刻度尺量出像和物體各自到玻璃板的距離，有什么關(guān)系？為了證明你的結(jié)論的正確性，你還應(yīng)該怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？


（1）便于觀察并確定像的位置

（2）大小、長(zhǎng)度都完全相同

（3）小雨的猜想是正確的，因?yàn)槠矫骁R后面并沒(méi)有發(fā)光的物體（或用光屏來(lái)解釋）

（4）距離相等。增加實(shí)驗(yàn)的次數(shù)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用動(dòng)滑輪沿豎直方向提升重物，10s內(nèi)使物體勻速上升2m。已知物體重400N，動(dòng)滑輪重100N，不計(jì)繩重和摩擦。求：

（1）拉力做的功；（2）拉力的功率；

（3）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在探究利用杠桿做功的實(shí)踐活動(dòng)中，所用的杠桿是一根重為5N、質(zhì)量均勻的硬棒。他將棒的一端固定，把重為15N的重物掛在棒的中點(diǎn)，然后用手豎直提起棒的另一端，如圖所示。若把重物提升了l0cm，則小明使用杠桿所做的有用功為______J，機(jī)械效率是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖電路L1、L2是兩盞完全相同的燈泡，閉合開關(guān)S后，L1、L2均正常發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒突然兩燈同時(shí)熄滅，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)：若用一根導(dǎo)線先后連接開關(guān)S的兩端和電阻R的兩端，電路均無(wú)變化，兩燈仍然不亮。若用電壓表測(cè)L2兩端的電壓，電壓表的示數(shù)明顯高于L2的額定電壓，據(jù)此可以判斷（   ）

A.L1的燈絲斷了    B.L2的燈絲斷了  C.開關(guān)S接觸不良  D.電阻R損壞了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，R為定值電阻，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R′的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電壓表V1的示數(shù)            ；電壓表V2的示數(shù)           ；電流表A的示數(shù)             。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2012•吉林）小明和小麗站在路邊等校車，小麗說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的，她所選擇的參照物是（　　）

　 A．              路燈                B．                 路邊的樹木   C． 小明    D． 駛來(lái)的校車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014?天橋區(qū)）世界上最著名的蘋果樹生長(zhǎng)在哪里？答案是﹣﹣在偉大的英國(guó)科學(xué)家艾薩克?牛頓家花院里．牛頓被一個(gè)從樹上掉落的蘋果砸中腦袋，受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律．如圖所示，熟透的蘋果從樹上自由下落時(shí)（　�。�


　 A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小 B． 動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大

　 C．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小 D． 動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014?天橋區(qū)）小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”．

（1）他們按照?qǐng)D甲所示安裝各種器材后，點(diǎn)燃蠟燭，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心大致在　　．

（2）實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況，如表．

探究實(shí)驗(yàn)記錄表（凸透鏡焦距f=10cm）

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體到凸透鏡距離

（物距u/cm） 像的放大或縮小 像的正立或倒立 像的虛實(shí)

1 30 縮小 倒立 實(shí)像

2 25 縮小 倒立 實(shí)像

3 20 等大 倒立 實(shí)像

4 16 放大 倒立 實(shí)像

5 12 放大 倒立 實(shí)像

6 8 放大 正立 虛像

7 4 放大 正立 虛像

分析表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、　的實(shí)像；如果將蠟燭移動(dòng)到距離凸透鏡15cm處，凸透鏡所成的像是　　；此像　　（選填“能”或“不能”）用光屏承接．

（3）進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況：凸透鏡可以成實(shí)像也可以成虛像，二者成像特點(diǎn)的不同是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向　　（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

（5）小明學(xué)完“凸透鏡成像規(guī)律”之后，用凸透鏡看“照相機(jī)”三個(gè)字，并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中　　圖是畫錯(cuò)的，　　圖反映了放大鏡的成像原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說(shuō)法，正確的是

A．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

B．茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的

C。茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力

D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

A

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