【題目】如圖所示實驗，用判斷通電螺線管周圍各點的磁場方向，為了探究通電螺線管磁極的極性與電流方向是否有關(guān)，應(yīng)該采取的操作是 ．

【答案】小磁針N極的指向；對調(diào)電源的正負(fù)極
【解析】解：（1）根據(jù)磁場方向的規(guī)定可知，小磁針靜止時N極所指的方向為該點的磁場方向；所以可利用小磁針N極的指向判斷通電螺線管周圍各點的磁場方向；（2）為了探究通電螺線管磁極的極性與電流方向是否有關(guān)，應(yīng)改變螺線管中的電流方向，并觀察小磁針N極的指向是否發(fā)生變化，所以應(yīng)該采取的操作是對調(diào)電源的正負(fù)極． 所以答案是：小磁針N極的指向；對調(diào)電源的正負(fù)極．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用通電螺線管的磁場的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握通電螺線管的性質(zhì)：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數(shù)越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強； ④通電螺線管的極性可用電流方向來改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】引體向上是同學(xué)們經(jīng)常做的一項健身運動，如圖所示。該運動的規(guī)范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始，上提時，下顎須超過杠面；下放時，兩臂放直，不能曲臂。這樣上拉下放，重復(fù)動作，達到鍛煉臂力和腹肌的目的。陳強同學(xué)能連續(xù)勻速做16個規(guī)范的引體向上動作。課外活動小組的同學(xué)現(xiàn)要估測陳強同學(xué)做動作時的功率。

（1)需要哪些儀器__________________

（2)需要測量哪些物理量_____________________________。

（3)功率的表達式是_____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖完成以下題目：

（1）如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，刻度尺分度值為________，則測量值為________cm，

（2）如圖所示，秒表的讀數(shù)為________s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做“測定小燈泡的電功率”的實驗，現(xiàn)有電源（電壓保持不變），待測小燈泡（標(biāo)有“0.28A”字樣）、電流表、電壓表（只有0～3伏檔完好）、滑動變阻器、電鍵及導(dǎo)線若干．小華正確連接電路后進行實驗，在移動變阻器滑片至某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的示數(shù)如圖（a）、（b）所示，他經(jīng)過思考重新連接電路進行實驗，將新測得的三組數(shù)據(jù)記錄在如表中．

電壓U/（伏）

電流I（安）

1

3.0

0.24

2

2.2

0.28

3

1.7

0.30


（1）圖（b）中電流表的示數(shù)為安．
（2）請根據(jù)相關(guān)信息，求出電源電壓及小燈泡的額定功率．（本小題需寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸枺螅洪]合電鍵S，兩燈均能發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖A、B所示的兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準(zhǔn)備多套圖A、B所示的裝置)

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是圖________ (選填“A”或“B”)所示的裝置.

（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是水的________不同.

（3）通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點是：________.(答出一點即可)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小明和小華進行百米賽跑，小明比小華提前5m到達終點。若小明在原起點向后退5m，小華仍在起點，同時起跑，他們?nèi)园丛瓉淼钠骄俣缺寂�，則_________________(選填“小明先到終點”、“小華先到終點”或“兩人同時到達終點”)；若小華先跑出5m后，小明再從起點處起跑，他們?nèi)园丛瓉淼钠骄俣缺寂�，則：_______________(選填同上)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測經(jīng)驗最接近實際的是（ ）
A.乒乓球臺高約為760cm
B.一元硬幣的質(zhì)量約為50g
C.成年人正常行走1.2m用時約1s
D.近幾年石家莊冬季平均氣溫約10°C

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明所在的小組用圖甲所示的裝置“探究水的沸騰”實驗．
（1）當(dāng)水剛好沸騰，小明便撤掉酒精燈停止加熱．正當(dāng)他們整理器材時，卻發(fā)現(xiàn)其他組的同學(xué)在水沸騰后仍在觀察和記錄，小明立即明白了他們這樣做的目的，是為了探究水在沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度的特點．
（2）小明繼續(xù)實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的“溫度﹣﹣時間”圖象，由圖象可知，他們得的水的沸點是℃．

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