5.在熱傳遞過(guò)程中,傳遞的內(nèi)能的多少叫做熱量.

分析 根據(jù)熱量的定義可直接進(jìn)行解答.

解答 解:由熱量的定義可知,在熱傳遞過(guò)程中,傳遞的內(nèi)能的多少叫做熱量.
故答案為:內(nèi)能.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)熱量的定義以及熱傳遞的實(shí)質(zhì)的了解和掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量
m/Kg
物體所受的重力
G/N
$\frac{G}{m}$ (N•Kg-1
10.050.5
20.11
30.151.5
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除需要若干個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼外,還需要的測(cè)量器材是彈簧測(cè)力計(jì).
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.得到該結(jié)論的依據(jù)是物體的質(zhì)量增大幾倍,物體所受的重力大小也增大幾倍,重力大小與質(zhì)量的比值相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,勻速爬上斜坡過(guò)程中的汽車,受到的豎直向下重力為20000N,畫出汽車所受重力示意圖.

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13.如果磚的密度是2×103kg/m3,一塊磚的體積是500cm3,則一塊磚的質(zhì)量為多少kg?那么一輛能裝載4t的汽車最多能運(yùn)多少塊磚?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.電暖器使用時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.現(xiàn)有一臺(tái)“220V  800W”的電暖器,正常工作2h,消耗電能1.6 kW•h.使用前,電能表示數(shù)為,使用后電能表示數(shù)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201504/150/2b8274b2.png" style="vertical-align:middle" />.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.自從公布了北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印”后,某同學(xué)就迷上了篆刻藝術(shù).印模經(jīng)過(guò)專用工具的鉆、磨、刻等工藝后,可以讓人感受到藝術(shù)的魅力.印模在加工過(guò)程中,以下物理量沒(méi)有發(fā)生變化的是( 。
A.體積B.密度C.質(zhì)量D.形狀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.小華同學(xué)用銅鑰匙和玻璃彼此刻畫,發(fā)現(xiàn)銅鑰匙留下刻痕,而玻璃上沒(méi)有刻痕,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了玻璃硬度大,玻璃還被廣泛用于窗戶,是因?yàn)椴Aн具有透明度好的物理屬性,而鎢做白熾燈的燈絲是利用了鎢的熔點(diǎn)比較高這個(gè)屬性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)例中,增大壓強(qiáng)的是( 。
A.大型挖掘機(jī)寬大的履帶B.菜刀磨得鋒利些
C.鐵軌鋪在枕木上D.滑雪運(yùn)動(dòng)員腳下的滑雪板

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置研究杠桿的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:
(1)用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn),在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿保持水平;
(2)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升(保持O點(diǎn)位置不變),在此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2.回答下列問(wèn)題:
①杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=$\frac{G{h}_{1}}{F{h}_{2}}$×100%.(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
②本次實(shí)驗(yàn)中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是:杠桿自身的重力.
③若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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