小明家的計算機通過光纖與互聯(lián)網(wǎng)交換信息，光纖（ ）

A．利用光傳輸信息 B．傳輸信息量很小

C．利用電流傳輸信息 D．傳輸信息時損耗大

 

A

【解析】

試題分析：光纖網(wǎng)絡(luò)是光纖通信的載體，光纖通信的優(yōu)點：通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、抗電磁干擾、傳輸質(zhì)量佳等，光纖通信是利用激光從光導(dǎo)纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射，從另一端射出，這樣就把它攜帶的信息傳到遠(yuǎn)方，A正確，B、C、D錯誤；故選A。

考點：信息的傳遞

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年浙江省金華市四校九年級5月聯(lián)考科學(xué)試卷物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明學(xué)會了測小燈泡的功率后，在老師的啟發(fā)下，進一步思考：電流一定時，小燈泡功率跟電阻有什么關(guān)系呢？于是他利用如圖所示電路，選用三個完好的小燈泡L1、L2、L3，測出它們在電流相同時的電阻和功率，來探究小燈泡功率與電阻的關(guān)系．

（1）他將燈L1正確接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，你認(rèn)為他該如何操作來排除故障？

(2) 排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使通過燈L1的電流為0.2A，再測出L1兩端的電壓，然后計算出此時燈L1的電阻和實際功率，記錄在下表。

（3）換上燈L2，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖乙所示，為順利完成實驗，應(yīng)將滑片P向_ _B（選填“A”或“B”）端移動，再測出L2兩端的電壓，算出L2的電阻和實際功率；換上燈L3，做第三次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表。

次數(shù)

燈泡

I/A

U/V

R/Ω

P/W

1

L1

0.2

2.4

12

0.48

2

L2

1.6

8

0.32

3

L3

0.8

4

0.16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（4）分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：

（5）小波認(rèn)為：為了控制實驗條件，小明每次實驗要換燈泡還要調(diào)節(jié)滑動變阻器，這樣的操作不夠簡便．對此你可以如何改進？

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省鹽城市東臺第一教研片九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實驗中，小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶，每隔5min測量一次水的溫度，用t1表示．25min后，將海綿換成相同厚度的棉花，每隔5min測量一次水的溫度，用t2表示，實驗記錄如下表．用表中數(shù)據(jù)作出t2－t圖像如圖中圖線2所示．

（1）圖示溫度計是10min時t1的值，讀數(shù)為 ℃．

（2）用海綿包裹時，25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降 ℃，此過程中瓶中水的內(nèi)能 （減小/不變/增加）．

（3）兩次測量的25min內(nèi)，用海綿包裹時水放出的熱量 （大于/等于/小于） 用棉花包裹時水放出的熱量．

（4）在坐標(biāo)紙中作出t1－t圖像．

（5）根據(jù)實驗?zāi)?/span>否得出結(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請說明理由．

答： （能/不能）．結(jié)論或理由： ．

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省鹽城市東臺第一教研片九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

2012年3月，英國科學(xué)家研發(fā)出“激光橡皮”，專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡．激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接　 　（填物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，同時字跡消失，這是　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能的過程．為防止高溫對紙張的破壞，激光照射時間需嚴(yán)格控制．

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省鹽城市東臺第一教研片九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下四幅圖中，動能與勢能沒有發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的是（ ）

 

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省泰興市九年級6月聯(lián)考（二模）物理卷（解析版） 題型：實驗題

（3分）在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼

（1） 實驗中選擇小卡片的目的是_______（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。

（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：________ （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡．

（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是_____________________（答出一條即可）．

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省泰興市九年級6月聯(lián)考（二模）物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，一束光射向凸透鏡經(jīng)折射后射到一個平面鏡上．請在圖中畫出射向凸透鏡的入射光線和經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。

 

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省泰興市九年級6月聯(lián)考（二模）物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，小球上下運動的過程中，下列分析不正確的是

A．小球上下運動過程中，運動狀態(tài)保持不變

B．小球向下運動過程中，小球所受的重力對小球做功

C．小球?qū)椈墒┘永�，彈簧對小球也施加拉�?/span>

D．小球上下運動過程中，動能與勢能不斷相互轉(zhuǎn)化

 

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市澄東片中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

生活中處處有物理，同學(xué)們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識。以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：

（1）喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出。

（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了。

由以上現(xiàn)象進行猜想：

當(dāng)氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的 和 有關(guān)。

【設(shè)計并進行實驗】

小明同學(xué)進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：

（1）把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示；　　　　　　　　　　　

（2）從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強 （選填“增大”、“減小” 或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖所示）。

（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請您在圖中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

【實驗拓展】

（1）控制其它條件相同時，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進行上述實驗，則管內(nèi)水柱上升的高度會 （選填“相同”或“不同”），理由是 。

（2）控制其它條件相同時，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于 。

 

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