Question

27、甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，驗(yàn)電器一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是

燈泡

，同時(shí)撤掉驗(yàn)電器換取

電流表

．
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有

斷開(kāi)開(kāi)關(guān)

；也沒(méi)有

試觸選擇電流表的量程

．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)存在問(wèn)題的原因甲現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因：

電流表“+”“-”接線柱接反

；乙現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因：

選擇量程太大

．
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須

將指針調(diào)至零刻線、調(diào)零

．

Answer 1

分析：（1）探究并聯(lián)電路電流關(guān)系題目中只有一個(gè)小燈泡，還少一個(gè)用電器．測(cè)量電流需要電流表．
（2）連接電路前要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，并要估計(jì)電路中電流大小選電流表的量程．
（3）根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)判斷接線柱是否接反．量程選擇要合適．
（4）電流表讀數(shù)前要觀察指針是否在零刻度．

解答：解：（1）根據(jù)研究并聯(lián)電路特點(diǎn)需要增加個(gè)用電器：燈泡，測(cè)電流需要增加電流表．
（2）剛接完電路電流表沒(méi)有閉合開(kāi)關(guān)就有示數(shù)，說(shuō)明開(kāi)始沒(méi)斷開(kāi)開(kāi)關(guān) 同時(shí)接前沒(méi)試觸選擇電流表的量程．
（3）由甲圖中指針向“0”刻度左邊偏轉(zhuǎn)說(shuō)明正負(fù)接線柱有問(wèn)題；乙圖中的表盤指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說(shuō)明量程選擇有問(wèn)題．
（4）“觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)”，沒(méi)有測(cè)量時(shí)電流表有示數(shù)說(shuō)明電流表測(cè)量前沒(méi)有調(diào)零．
故答案為：（1）燈泡 電流表；（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān) 試觸選擇電流表的量程；（3）電流表“+”“-”接線柱接反 選擇量程太大；（4）將指針調(diào)至零刻線、調(diào)零．

點(diǎn)評(píng)：本題要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器的選擇，電流表的使用，實(shí)驗(yàn)故障的排除．對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要仔細(xì)分析．