1．下列的測(cè)量和估測(cè)，說(shuō)法中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．測(cè)最一支鉛筆的長(zhǎng)度0.1712m選用的是最小分度值為lcm的刻度尺
B．一張紙的厚度約為70μm
C．初中物理課本的長(zhǎng)度約為25dm
D．小華說(shuō)話的聲音頻率是16Hz

分析 （1）使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)要估讀到分度值的下一位，也就是記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度單位是刻度尺的分度值．
（2）不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、用此刻度尺測(cè)量的鉛筆長(zhǎng)度是0.1712m，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位1對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位是mm，所以這把刻度尺的最小刻度即分度值是1mm，故A不正確；
B、一般紙張的厚度在75μm左右，故B正確；
C、初中物理課本的長(zhǎng)度約為25cm=2.5dm左右，故C不正確；
D、人的發(fā)聲頻率在65Hz-1100Hz之間，不可能發(fā)出頻率是16Hz的次聲波，故D不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)物理量的估測(cè)能力，需要學(xué)生對(duì)生活中的常見(jiàn)物理量單位、大小有所認(rèn)識(shí)，此題就會(huì)得到正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明同學(xué)做“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，把裝有碎冰塊和石蠟小顆粒的兩個(gè)試管分別放在盛水的燒杯里，用酒精燈通過(guò)燒杯里的水給碎冰塊和石蠟小顆粒均勻、緩慢地加熱，并攪拌．這兩種物質(zhì)熔化時(shí)，溫度隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示
（1）實(shí)驗(yàn)中，將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體物質(zhì)中，不要碰到試管底或試管壁．
（2）甲圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻酒精溫度計(jì)的示數(shù)，則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為-2℃；該溫度計(jì)是利用的液體的熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的．
（3）由圖中信息可知：
①石蠟屬于非晶體（選填“晶體”或“非晶體”），其熔化圖象是圖中的曲線A（選填“A”或“B”），石蠟在熔化過(guò)程中，溫度升高（選填“升高”、“降低”或”不變”）；
②冰的熔點(diǎn)是0℃，24min時(shí)，冰塊處于固液共存狀態(tài)（選填：“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于“研究水沸騰的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)的測(cè)量工具是體溫計(jì)和停表
B．當(dāng)水溫達(dá)到100℃時(shí)，水一定會(huì)沸騰
C．水在沸騰過(guò)程中，繼續(xù)吸熱，溫度升高
D．沸騰時(shí)有大量氣泡在水中生成、上升、變大，到水面破裂

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．同學(xué)們利用石塊、木塊、細(xì)線和水等器材進(jìn)行“感受浮力”的實(shí)驗(yàn)．
（1）曉麗同學(xué)將石塊從水中托出時(shí)（如圖a所示），感覺(jué)到石塊變重了（選填“輕”或“重”）；
小帥同學(xué)用細(xì)線把木塊拉入水中，并對(duì)細(xì)線的方向進(jìn)行了觀察（如圖b所示）．由此可知：浸在水中的物體受到豎直向上的浮力．
（2）曉麗同學(xué)接著用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量石塊所受浮力的大�。�(qǐng)將下面的測(cè)量過(guò)程補(bǔ)充完整．
①在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上豎直懸掛石塊，當(dāng)測(cè)力計(jì)和石塊靜止時(shí)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
②把石塊浸入水中，當(dāng)測(cè)力計(jì)和石塊靜止時(shí)，再讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
③石塊受到的浮力F浮=F1-F2．
（3）小帥同學(xué)剪斷細(xì)線后觀察到木塊上浮，最后漂浮在水面上，他猜想木塊的密度可能小于水的密度．于是用量筒、水、細(xì)針測(cè)出了木塊的密度，驗(yàn)證了猜想．請(qǐng)你用畫(huà)簡(jiǎn)圖的方法描述他測(cè)量木塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小亮同學(xué)在做“用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡的亮度逐漸變亮，在此過(guò)程中，電壓表與電流表示數(shù)的比值變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一次實(shí)驗(yàn)中，小章連接了如圖所示的電路，電磁鐵的左端有一個(gè)小磁針，則關(guān)于下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只閉合開(kāi)關(guān)S1，小磁針N極向左順時(shí)針偏轉(zhuǎn)
B．閉合開(kāi)關(guān)S1，再閉合S2，小磁針的N、S極偏轉(zhuǎn)的方向會(huì)改變
C．閉合開(kāi)關(guān)S1再閉合S2，電磁鐵磁性增強(qiáng)
D．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖中所示的各儀器（或裝置），它們的用途分別是：

（A）測(cè)溫度          
（B）測(cè)電能
（C）可以研究杠桿的平衡條件        
（D）可以研究液體壓強(qiáng)規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．POS刷卡機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭，如圖．在使用時(shí)，將帶有磁條的信用卡在刷卡位置刷一下，檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，刷卡機(jī)便可讀出磁條上的信息．在這個(gè)過(guò)程中利用了電磁感應(yīng)原理，歷史上首先發(fā)現(xiàn)此原理的科學(xué)家是法拉第，該過(guò)程中由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約為10Ω）功率的實(shí)驗(yàn)中，老師提供了以下器材：電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電壓為6V的電源和滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）何剛同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖．在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到右（填左或右）端．
（2）當(dāng)電路正確連接后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)，分析其原因可能是燈泡的燈絲斷了（或連接燈泡的導(dǎo)線斷了）．（寫(xiě)出一種原因）
（3）糾正電路中的錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡發(fā)光，此時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，電路中的電流是0.16A，小燈泡兩端的電壓是1.1V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，根據(jù)電路圖，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（4）李亮同學(xué)重新移動(dòng)滑動(dòng)變阻器多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流，畫(huà)出了通過(guò)小燈泡的電流隨兩端電壓變化的圖象，如圖3，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因?yàn)樾襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案