小蘭同學(xué)用10秒鐘快速由一樓跑到三樓的過(guò)程中，她的功率與下列哪個(gè)值最接近
A．3WB．30WC．300WD．3000W
C
一名學(xué)生的體重大約為500N，一層樓高約為3m，從一樓跑到三樓所用時(shí)間約為10s，則她的功率大約為P=W/t=Gh/t=
500N×6m
10s
=300W．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某物理興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后，進(jìn)行了“比一比誰(shuí)上樓的功率大”的比賽．其中某同學(xué)從一樓跑到三樓用了10s，則他上樓過(guò)程中的功率大約是（   ）
A．3WB．30WC．300WD．3000W

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

京滬高速鐵路于2008年4月18日開(kāi)工，從北京南站出發(fā)終止于上海虹橋站，總長(zhǎng)度1318公里，總投資約2209億元。2010年11月15日鋪軌完成，將于2011年6月通車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）列車的車身材料與飛機(jī)的相同，采用輕但堅(jiān)固的優(yōu)質(zhì)鋁合金材料，物質(zhì)的物理屬性有很多，如密度、磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等．上述屬性中，“輕”反映了鋁合金材料的       物理屬性；為了減震，普通列車的鐵軌下用小石塊填充，高鐵鐵軌下是否同樣可以用小石塊填充？
      （選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一位同學(xué)用10秒從一樓上到了三樓，則他上樓時(shí)的功率大約是：          
A．3瓦　B．30瓦C．300瓦　D．3000瓦

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

慶“六一”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小敏和小王分別把圖甲中三個(gè)質(zhì)量均為1千克、邊長(zhǎng)為30厘米的均質(zhì)正方體泡沫塑料塊按圖乙堆疊起來(lái)。小敏和小王疊起這堆正方體泡沫塑料塊，每人至少要做功       J。比賽中小敏快于小王完成堆疊，則堆疊過(guò)程中小敏做功的功率      (選填“大于”、“等于”或“小于”)小王。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

過(guò)去農(nóng)村耕地主要依靠牛拉犁，現(xiàn)在大部分地區(qū)已經(jīng)使用拖拉機(jī)代替牛。若牛的功率為400W，拖拉機(jī)的功率為25kW，則拖拉機(jī)工作4h所做的功由這頭牛來(lái)完成，需要工作＿＿＿＿h(yuǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在估測(cè)人上樓的功率中，需要測(cè)量          、         、          。所用的測(cè)量工具為       、          、            。功率的表達(dá)式            。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩臺(tái)機(jī)器，甲做的功是乙做的功的2倍，而乙所用的時(shí)間
是甲所用的時(shí)間的2倍，則甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率關(guān)系是  (      ) 
A．P甲：P乙=4：1 　B．P甲：P乙=1：4.
C．P甲：P乙=2：1；D．P甲：P乙=1：1

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，是設(shè)計(jì)的“探究小球的重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)裝置． 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B點(diǎn)，讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放，小球剛好能沿著過(guò)A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后最終停下來(lái)．小球可認(rèn)為是光滑的，如圈乙所示，是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三個(gè)步驟其中小球質(zhì)量m1＜m2=m3，小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3．

①在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過(guò)程中，小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的　        　．
②通過(guò)觀察　           　來(lái)比較小球的重力勢(shì)能的大�。�
③歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢(shì)能大小與　            　關(guān)系．
④步驟二、步驟三是探究小球的重力勢(shì)能大小與　           　的關(guān)系．

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