15．與一只鉛筆的直徑最接近的值是（　　）
A．0.5mmB．0.5dmC．0.5mD．0.5cm

分析 估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．解答此題的關(guān)鍵是對(duì)日常生活中常見(jiàn)的物體有初步的估測(cè)能力．

解答 解：與一只鉛筆的直徑要小于1cm，與鉛筆的直徑最接近的值是0.5cm．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)常見(jiàn)的一些量要數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．刀鈍了磨一磨，這樣既利用減小受力面積的方法來(lái)增大（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)；也是利用減小接觸面的粗糙程度的方法來(lái)減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)用如圖所示的元件設(shè)計(jì)了一個(gè)可以改變小燈亮度的電路，要求滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫他把電路元件接起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)器材裝配的合理順序是（填序號(hào)）②④①③（①燒杯；②酒精燈；③溫度計(jì)；④鐵圈及石棉網(wǎng)）．
（2）如圖甲所示，操作錯(cuò)誤的是溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯的底部．
（3）他糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如右圖乙所示，應(yīng)按照B（選填A(yù)、B或C）方法讀數(shù)，溫度計(jì)示數(shù)是95℃．
（4）實(shí)驗(yàn)中，要縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的辦法：減少水的質(zhì)量．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過(guò)程中體積逐漸變大，（選填“變大”、“變小”）直至水面破裂，同時(shí)水面上有大量白氣冒出，說(shuō)明水開(kāi)始沸騰．
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沸騰前溫度計(jì)示數(shù)上升，開(kāi)始沸騰后示數(shù)不再變化，同時(shí)需要繼續(xù)加熱，從中我們可以看出：水沸騰的條件是吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別是“小時(shí)：分：秒”）
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較小（填“大”、或“小”）．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息計(jì)算：vAC=3.33cm/s；
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大（填“大或小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于沸騰和蒸發(fā)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．沸騰和蒸發(fā)都不需要吸收熱量
B．蒸發(fā)的快慢與溫度無(wú)關(guān)，沸騰時(shí)汽化的快慢與溫度有關(guān)
C．蒸發(fā)時(shí)液體溫度降低，沸騰時(shí)液體溫度升高
D．蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，而沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列問(wèn)題中都是光源的一組是（　�。�
A．太陽(yáng)、月亮B．閃電、發(fā)光的水母
C．鏡子、蠟燭的火焰D．發(fā)光的燈泡、用于投影的屏幕

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀短文，回答文后問(wèn)題．
                      超聲波“看”世界
    蝙蝠是利用超聲波的高手，它長(zhǎng)有一雙眼睛，視覺(jué)很差，被認(rèn)為是動(dòng)物界的“盲人”．
    為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲(chóng)，17世紀(jì)末，意大利科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里．研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，而貓頭鷹會(huì)撞上障礙物．后來(lái)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果將蝙蝠的一只耳朵堵住，它就會(huì)方向感，不能躲避障礙物．
    直到1930年，哈佛大學(xué)的一位大學(xué)生才利用儀器探測(cè)到蝙蝠發(fā)出的超聲波，從而揭開(kāi)了蝙蝠捕食之謎．原來(lái)，黑暗中飛行的蝙蝠通過(guò)鼻腔每秒發(fā)射10-20次超聲波，這種聲波可以探察到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會(huì)發(fā)射，就像我們?cè)诖髲d里拍手會(huì)聽(tīng)到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時(shí)間，就能了解周?chē)h(huán)境，辨別位置和捕食昆蟲(chóng)．

    科學(xué)家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測(cè)速儀．圖甲是公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車(chē)速的示意圖，測(cè)速儀每隔一定的時(shí)間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號(hào)．并能讀出兩個(gè)信號(hào)的時(shí)間差，從而測(cè)出被測(cè)物體的位置和速度．如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波，如圖乙中的p1、p2所示；如果測(cè)速儀正前方有一輛汽車(chē)，測(cè)速儀將接收到汽車(chē)反射回來(lái)的超聲波，p1、p2的發(fā)射波n1、n2如圖丙所示．

（1）頻率高于20000Hz的聲音叫作超聲波，頻率低于20Hz的聲音叫作次聲波；
（2）科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物．這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的C
A．提出問(wèn)題  B．猜想假設(shè)  C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)   D．得出結(jié)論
（3）蝙蝠用來(lái)接收反射超聲波的器官是B
A．眼睛   B．耳朵  C．鼻子   D．嘴巴
（4）如果圖乙和圖丙中的p1、p2之間的時(shí)間間隔△t=0.5s，則測(cè)速儀每秒鐘發(fā)射2次超聲波，圖丙中p1、n1之間的時(shí)間間隔t1=0.2s，超聲波在空氣中傳播速度是v=340m/s，可知超聲波第一次發(fā)射時(shí)汽車(chē)離測(cè)速儀的距離為34m；
（5）圖丙p1、n2之間的時(shí)間間隔t2小于之p1、n1之間間隔t1，由此可以判斷汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是B
A．靜止  B．向左運(yùn)動(dòng)  C．向右運(yùn)動(dòng)  D．無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．各種樂(lè)器發(fā)出的聲音不同，這里的“不同”是指（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．以上都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案