【題目】下列有關(guān)透鏡應(yīng)用的說法正確的是（ ）

A．照相機的鏡頭相當于一個凹透鏡

B．近視眼可戴凸透鏡片做的眼鏡進行矯正

C．用放大鏡觀察物體時，物與鏡的距離必須大于兩倍焦距

D．伽利略用自制的望遠鏡觀察天體，以確鑿的證據(jù)支持了“日心說”

【答案】D

【解析】

試題分析：照相機的鏡頭相當于凸透鏡，故A錯；近視眼需用凹透鏡片來進行矯正，故B錯；放大鏡觀察物體時，物體應(yīng)放在一倍焦距以內(nèi)，故C錯；伽利略用自制的望遠鏡觀察天體，以確鑿的證據(jù)支持了“日心說”，故D正確；應(yīng)選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個載重氣球在空氣中勻速上升時，受到的浮力為2000N，若在所載重物中再加200N的物體，這時氣球就能勻速下降，假設(shè)氣球上升和下降時所受的浮力和阻力大小不變，則氣球的重力為N，受到的阻力為N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。

實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。

操作步驟：

（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；

（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較 的聲音，讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；

（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較 的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。

結(jié)論：聲音的響度與聲源振動的 有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】浮在水面的輪船、鴨子、木塊、在水中下沉的鐵塊，它們都受到了水向上的 力，該力大小等于它們 的重力，方向是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是（ ）

A. 早春，河中的冰逐漸消融——汽化

B. 盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化

C. 深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化

D. 嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：①輕輕來回拉動兩次掛鉤；
②把待測力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛；④調(diào)整彈簧測力計指針位置；⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是( )
A.①②③④⑤
B.②③④①⑤
C.④①②③⑤
D.③④①②⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）在實驗過程中，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如下圖甲圖中的圖_______（選填“a”或“b”），水沸騰時吸收熱量，溫度___________（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

（2）水的溫度與時間關(guān)系如圖乙中圖線a 所示，若其它條件不變，①僅增加水的質(zhì)量；②僅增大液面大氣壓強；③既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強則二種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)_______、_______和_______ （選填圖中“a”“b”“c”或“d”）

（3）如圖，乙試管容器內(nèi)盛有水，甲燒杯內(nèi)盛有下表所列的其中一種液體。在1標準大氣壓下，對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了。則甲容器內(nèi)盛的液體是（ ）

A．煤油

B．酒精

C．水

D．液態(tài)氨

1標準大氣壓下幾種物質(zhì)的沸點

物質(zhì)

液態(tài)氨

酒精

水

煤油

沸點/℃

-33．5

78

100

150

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時，做了以下實驗

（1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說明音調(diào)與有關(guān)．

（2）用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 ，聽其響度 ，這說明響度與 有關(guān)．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡．

發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現(xiàn)；

發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡．

那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？

【制定計劃與設(shè)計實驗】

實驗前，輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是 ．

【實驗結(jié)論】如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿的平衡條件是 ．

【拓展應(yīng)用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的 點．假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是 N．

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