【題目】探究杠桿的平衡條件
【提出問(wèn)題】如圖1所示,是一種常見的桿秤.此時(shí)處于水平位置平衡.
發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉,他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上的 來(lái)實(shí)現(xiàn);
發(fā)現(xiàn)二:接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡,說(shuō)明通過(guò)改變 的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡.
那么,杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢?
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài),使用時(shí),首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖3所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是 .
【拓展應(yīng)用】如圖4所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個(gè) 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn).假如托起6N的重物,請(qǐng)你根據(jù)圖4所示,估算出手臂要用的動(dòng)力大約是 N.
【答案】【提出問(wèn)題】力;力臂;
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】右;便于測(cè)量力臂,并能消除杠桿自身重力的影響;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】F1L1=F2L2;
【拓展應(yīng)用】費(fèi)力;C;48.
【解析】試題分析:【提出問(wèn)題】小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,改變了杠桿所受的力,改變了杠桿的平衡;
小新移動(dòng)秤砣改變秤砣對(duì)桿力的力臂,使其恢復(fù)水平位置平衡,說(shuō)明通過(guò)改變力臂的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡;
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】圖2可知,杠桿的右端上翹,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做便于測(cè)量力臂,并能消除杠桿自身重力的影響;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】圖3,設(shè)每個(gè)鉤碼的重力為G,每個(gè)小格的長(zhǎng)度為L,分析三次實(shí)驗(yàn),甲圖:3G×3L=3G×3L;
乙圖:3G×2L=2G×3L;丙圖:4G×L=2G×2L;可得杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2;
【拓展應(yīng)用】圖4中,支點(diǎn)在C點(diǎn),做出杠桿所受的力及對(duì)應(yīng)的力臂,如下圖:
由圖知,動(dòng)力臂小于阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件,動(dòng)力大于阻力,為費(fèi)力杠桿;
由圖知,阻力臂大約為動(dòng)力臂的8倍,根據(jù)杠桿平衡條件:
F1==8F2=8×6N=48N.
故答案為:【提出問(wèn)題】力;力臂;
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】右;便于測(cè)量力臂,并能消除杠桿自身重力的影響;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】F1L1=F2L2;
【拓展應(yīng)用】費(fèi)力;C;48.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)透鏡應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( )
A.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡
B.近視眼可戴凸透鏡片做的眼鏡進(jìn)行矯正
C.用放大鏡觀察物體時(shí),物與鏡的距離必須大于兩倍焦距
D.伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察天體,以確鑿的證據(jù)支持了“日心說(shuō)”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列提示語(yǔ)中蘊(yùn)含摩擦力知識(shí)的是( )
A.為了您的安全,請(qǐng)系好安全帶
B.雨天路滑,請(qǐng)駕駛員小心駕駛
C.刮大風(fēng)時(shí),不要站在大達(dá)的廣告牌下
D.在火車站臺(tái)上候車的旅客請(qǐng)站在安全線以外
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容:請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:_______________________;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某人用力去推一個(gè)水平地面上的物體沒(méi)有推動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體所受摩擦力大于推力
B.物體的重力大于推力
C.物體所受摩擦力與推力是一對(duì)平衡力
D.推力和物體所受摩擦力大小關(guān)系不能確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水翼船下部的水翼做成上表面凸起,下表面平直的形狀,當(dāng)水翼船在水中高速行駛時(shí),隨船便獲得升力,這是因?yàn)?/span>( )
A.水翼上方水流速度大,壓強(qiáng)小
B.水翼上方水流速度大,壓強(qiáng)大
C.水翼下方水流速度大,壓強(qiáng)小
D.水翼下方水流速度大,壓強(qiáng)大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】許多交通事故是由于超載造成的。超載的汽車剎車時(shí),由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),不能及時(shí)停下而發(fā)生交通事故,此時(shí)汽車慣性與不超載時(shí)相比將 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具.一天,小琪騎自行車上學(xué)途中,他說(shuō)自己是“靜止”的,則他所選擇的參照物是( )
A.公路兩旁的房屋 B.公路兩旁的樹
C.他騎的自行車 D.對(duì)面駛來(lái)的汽車
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