【題目】為了研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，小剛將液體壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn).當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí)，U形管液面相平.現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為ρ1和ρ2的兩種液體中，且兩探頭所處的深度相同時(shí)，U形管中的液面位置如圖所示，則ρ1_____ρ2(填“＞”“＜”或“＝”)；若使U形管中的液面再次相平，應(yīng)_______(填“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.

【答案】 ＞ 增大

【解析】如圖壓強(qiáng)計(jì)中左邊的液面低，即甲液體中探頭受到的壓強(qiáng)大，根據(jù)，深度相同時(shí)，液體密度大，壓強(qiáng)大，所以甲液體的密度大，即；

要使U形管中的液面再次相平，仍然根據(jù)，密度不變時(shí)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，所以應(yīng)增大探頭在乙容器中中的深度。

答案： (1). ＞ (2). 增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“跳遠(yuǎn)”是一項(xiàng)常見的體育運(yùn)動(dòng)．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中都是：①先助跑一段距離，②在到達(dá)起跳點(diǎn)時(shí)用力蹬地，③同時(shí)快速起跳，④在空中運(yùn)動(dòng)一段距離，⑤最后落入沙池．仔細(xì)分析整個(gè)過程，每個(gè)步驟都用到什么物理知識(shí)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】杜甫有詩云“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，秋風(fēng)“卷”走屋頂茅草的原因是流過屋頂外側(cè)的空氣

A. 流速大，壓強(qiáng)大B. 流速大，壓強(qiáng)小

C. 流速小，壓強(qiáng)小D. 流速小，壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法中為了減小摩擦的是

A. 拔河時(shí)握緊繩子B. 冬季給汽車換上更粗糙的雪地輪胎

C. 體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，手上涂防滑粉D. 在自行車軸承處加潤滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把重9N、體積為1dm3的物體投入水中。當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法中正確的是（g取10N/kg）

A. 物體漂浮，浮力為10NB. 物體懸浮，浮力為9N

C. 物體漂浮，浮力為9ND. 物體沉底，浮力為10N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí)，她受到的____力和支持力是一對平衡力；運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個(gè)底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動(dòng)，一會(huì)看到塞子被彈起。

（1）請解釋塞子被彈起的原因
（2）說一說整個(gè)過程中能量轉(zhuǎn)化的過程

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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想。
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

編號(hào)

材料

長度（m）

橫截面積（mm2 ）

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0


（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟（選填“ABCD”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲AB的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較AB兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關(guān)系，其結(jié)論是。
（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
（5）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是( )
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一艘船從河里駛向海里時(shí)，船受到的浮力__________，船身將_________。（選填“上浮、下沉或不變”）

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