2.對(duì)如圖所示電路的分析,正確的是( 。
A.當(dāng)斷開S1、S2,閉合S3時(shí),R1和R2為串聯(lián)
B.當(dāng)斷開S3,閉合S1、S2時(shí),R1和R2為并聯(lián)
C.當(dāng)斷開S1,閉合S2、S3時(shí),R1和R2為串聯(lián)
D.只要同時(shí)閉合S1、S3,就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象

分析 (1)串聯(lián)電路電流只有一條路徑,電流依次經(jīng)過各用電器從正極回到電源負(fù)極;并聯(lián)電路電流有多條路徑,分別經(jīng)過各用電器從電源正極回到負(fù)極;
(2)短路分為電源短路和用電器短路,電源短路是指用導(dǎo)線直接將電源兩端相連;而用電電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個(gè)用電器的兩端連接起來,使電器兩端的電壓為零.

解答 解:
A、由圖可知,當(dāng)斷開S1、S2,閉合S3時(shí),電流只有一條路徑:正極→R1→R2→S3→負(fù)極,所以R1與R2為串聯(lián),故A正確;
B、當(dāng)斷開S3,閉合S1、S2時(shí),R1和R2各有一條電流路徑,所以是并聯(lián)關(guān)系,故B正確;
C、由圖可知,當(dāng)斷開S1,閉合S2、S3時(shí),電流只有一條路徑:正極→R1→S2→負(fù)極,R2被短路,故C不正確;
D、由圖可知,只要同時(shí)閉合S1、S3,電流的路徑是:正極→S1→S3→負(fù)極,故電源短路,故D正確;
故選ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生識(shí)別串、并聯(lián)電路的能力,電路的識(shí)別一般就從電流路徑上分析,只有一條路徑的是串聯(lián),有多條路徑的是并聯(lián).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖:

(1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的.(相同/不相同).
(2)小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮.他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:連電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒亮的原因可能是C(選填).
A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小     B.燈泡L1的燈絲斷了
C.燈泡L1燈座處可能短路了             D.燈泡L1靠近電源負(fù)極
(3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:串聯(lián)電路中,電流處處相等.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題?(填在下面橫線上)
甲:電流表的正負(fù)接線柱接反.乙:電流表的量程選擇偏大.
(5)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路如圖3,研究串聯(lián)電路的特點(diǎn):
①開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,可觀察到A(選填)
A.另一個(gè)燈熄滅       B.另一個(gè)燈如與電源正極相連,仍亮
C.另一個(gè)燈如與電源負(fù)極相連,仍亮
②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈,閉合開關(guān)后,則A(選填)
A.原燈的亮度變暗       B.原燈的亮度變亮
C.原燈的亮度不變       D.會(huì)造成短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是C(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)小梅看到小海在閉合開關(guān)后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè),原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;
(3)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量A處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.
(4)小海測(cè)出A、B、C三處電流如表所示,小梅發(fā)現(xiàn)小海同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤,實(shí)驗(yàn)表格中C處讀數(shù)錯(cuò)誤,原因是電流表讀錯(cuò)量程
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.100.121.1
(5)改正后由此得出初步結(jié)論IC=IA+IB(只寫表達(dá)式).
(6)小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是:更換規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn).
(7)小海利用長(zhǎng)短相同、材料相同的電阻絲甲和乙替換L1 L2對(duì)影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究,分別測(cè)出通過甲乙的電流I I,I>I 則:R<R;橫截面積S>S

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.已知電源電壓為6V,小燈泡上標(biāo)有“4.8V 0.3A“字樣,
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少歐?
(2)為了使小燈泡接在該電源上能正常發(fā)光,需要在電路中串聯(lián)多大的保護(hù)電阻?
(3)將此燈泡接在該電源上,如果用一個(gè)“0~20Ω“的滑動(dòng)變阻器來控制電路中的電流,以調(diào)節(jié)燈泡的亮度,還需要保護(hù)電阻嗎?如果需要,求出其阻值;如果不需要,說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后能直接測(cè)出燈L1兩端電壓的圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,兩端開口的圓筒內(nèi)嵌有一凸透鏡,透鏡主光軸恰好與圓筒中軸線重合.為了確定該透鏡在圓筒內(nèi)的位置,小李同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn):在圓筒左側(cè)凸透鏡的主光軸上放置一點(diǎn)光源S,在圓筒右側(cè)垂直凸透鏡的主光軸固定一光屏,點(diǎn)光源S與光屏的距離為L(zhǎng).左右移動(dòng)圓筒,當(dāng)圓筒左端面距離點(diǎn)光源S為 a時(shí),恰好在光屏上成一個(gè)清晰的像;將圓筒向右水平移動(dòng)距離b,光屏上又出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像的性質(zhì)是倒立縮小的實(shí)像,凸透鏡和圓筒左端面的距離x為$\frac{L-2a-b}{2}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.(1)當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí),在水面發(fā)生反射和折射,如圖甲所示.請(qǐng)你畫出反射線和大致方向的折射線;
(2)圖乙所示,a、b是凸透鏡折射后的兩條光線,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這兩條光線的入射光線;
(3)完成圖丙的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.請(qǐng)?jiān)趫D中根據(jù)凹透鏡對(duì)光線的作用將光路圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖.

位置ABC
電流(A)0.180.180.36
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開,其目的是保護(hù)電路.
(2)若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲 圖中的C(選填“A”、“B”或“C”)處.
(3)若要測(cè)量A處的電流,連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙虛線所示,其原因?yàn)殡娏鞅碇羔槢]有調(diào)零.調(diào)整正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙實(shí)線位置,其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(4)糾正(3)中錯(cuò)誤后,測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:燈的規(guī)格相同(實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少)(寫出一條).

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