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【題目】A、B、C三個小球，若A吸引B，B排斥C，C帶正電，則A的帶電情況( ）

A.一定帶正電 B.一定帶負電 C.可能不帶電 D.無法確定

【答案】C

【解析】

試題分析：帶電體有吸引輕小物體的性質。電荷的基本性質：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。B排斥C，C帶正電，則B也正電；A吸引B，A可能帶負電，也可能不帶電。故選C

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小孔成像說明了 ．光在 的傳播速度最快，其大小為 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質量為70kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的小明總質量為50kg，卻深陷雪地．下列說法正確的是（ ）

A． 芳芳對雪地的壓力比小明的小

B． 芳芳對雪地的壓力和小明的一樣

C． 芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小

D． 受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

物重G／N

物體上升的高度h／cm

測力計的示數(shù)F／N

測力計移動的距離s／cm

1

6

3

9

2

6

5

2.5

15

3

6

18

2.5

54

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①第1次實驗測力計示數(shù)如圖甲是_________N；

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_________；

③滑輪組的機械效率與_________無關。

（2）小紅在小宇實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變施力的_________；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率是_________（填“相同”或“不相同”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測不沉于水的木塊的密度，小明準備先用天平測出木塊的質量，再用量筒和水測出木塊體積，請你跟隨他的測量過程，回答問題：

（1）在調節(jié)天平平衡時，小明發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤的左側，此時可以（ ）

A.將螺母向左旋 B.向左盤中加砝碼

C.將螺母向右旋 D.向右盤中加砝碼

（2）在測木塊體積時，由于木塊不沉于水，小明便用較重的鐵塊與木塊扎在一起，以便測出體積，測量過程如圖三個量筒所示。根據(jù)圖中的測量數(shù)據(jù)可知，木塊的質量為_________g，密度為____________kg/m3。

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【題目】如圖是小陽制作的多用途手電筒，AB處是可插入膠片的小插口，CD、EF是可左右伸縮的套筒，DF處裝入凸透鏡。當手電筒作照明用時，調節(jié)套筒，使燈泡燈絲處于________________位置，射出平行光線；在此基礎上，作幻燈機使用時，在AB處插入幻燈片，接下來應把套筒向________(填“左”或“右”)移動，才能在前方屏幕上觀察到________(填“正立”或“倒立”)放大的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】畢業(yè)班的同學在照畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有一部分同學沒有進入取景框，為了使全班同學都進入鏡頭，應使照相機學生，并調節(jié)鏡頭使鏡頭膠片（“遠離”或“靠近”）．

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【題目】小明想研究影響滑動摩擦力大小的因素

器材：A.彈簧測力計

B.長木板

C.長方體木塊

D.正方體木塊

E.棉布

F.毛巾

G.鉤碼

圖乙

（1）如圖甲，用彈簧測力計 拉動木塊，才能測得摩擦力大小。

（2）小明想研究滑動摩擦力與壓力大小的關系，小軍應選用的器材是 。（填代碼，下同）

（3）小明同學猜想滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關，他應選用的器材是 。

（4）小明同學認為圖甲實驗中很難做到勻速拉動木塊，誤差較大，聰明的小明又設計了圖乙實驗，在小明的設計中，什么時候讀出的彈簧測力計的讀數(shù)才是摩擦力的大��？

答：

（5）小明用圖乙測量摩擦力大小，若沒做到勻速拉動長木板，對實驗結果是否有影響？ （填“有影響”或“沒影響”）

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【題目】下列關于內能的說法中，正確的是（ ）

A．溫度高的物體，內能一定大

B．一切物體都具有內能

C．0C的冰塊，內能一定為零

D．物體內能增加，一定是吸收了熱量

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