如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．
（1）實驗中通過觀察
紙盒被撞擊移動的距離
紙盒被撞擊移動的距離
知道動能的大�。�
（2）實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同，采用的方法是
將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
．
（3）通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和
速度
速度
 因素的關系，其結論是
質量一定，速度越大，動能越大
質量一定，速度越大，動能越大
．
分析：決定動能大小的因素有兩個：物體的質量和物體的運動速度．因此研究物體動能大小與這兩個因素的關系時要用到控制變量法，例：要研究與質量的關系，就要控制速度不變，讓質量改變．要確定此實驗研究的是動能與哪個因素有關，就要看實驗中前后兩次控制的相同點與不同點各是哪一個，然后即可得到答案．物體動能的多少可以通過木塊被推出去的距離來體現(xiàn)．
解答：解：（1）通過觀察球把紙盒被推出距離的遠近判斷球的動能大小，這是一種轉換的方法；
（2）小球到達斜面底端的速度是通過調整小球在斜面上高度實現(xiàn)的，實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同，應控制小球在斜面上的高度相同；
（3）甲、乙兩圖中的球的質量相同，所處高度越高的球，把紙盒推出的距離越遠，因此可以得出的結論是：在質量一定時，速度越大，動能越大；
故答案為：（1）紙盒被撞擊移動的距離；
（2）將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放；
（3）速度；質量一定，速度越大動能越大．
點評：（1）此實驗是把動能的大小轉化為球把木塊推出距離的遠近，這是一種轉換的研究問題方法；
（2）起始點的高度在這個題中代表了速度的大小，高度相同則到達底端時的速度相同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗：（m銅＞m鋼）
（1）實驗中你通過觀察
木塊移動的距離
知道動能的大�。�
（2）實驗中采用
A
（選填序號A、從同一高度由靜止開始下滑B、從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
（3）比較甲和乙得出的實驗結論是
速度一定時，質量越大，動能越大
．
（4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是
質量一定時，速度越大，動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗：（m銅＞m鋼）
（1）實驗中你通過觀察
木塊被推開距離的遠近
知道動能的大�。�
（2）實驗中采用
A
（選填序號A．從同一高度由靜止開始下滑B．從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
（3）比較甲和乙得出的實驗結論是
速度一定時，質量越大，動能越大
．
（4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是
質量一定時，速度和動能的關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗，請補全下面實驗過程：
（1）在探究動能大小與物體質量關系時，應使小球的質量
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），到達斜面底端時的
速度
速度
相同；
（2）如圖1、2所示，質量為m的小球與質量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球將木塊推出的距離較遠，由此可得到的結論是：當速度相同時，質量越大，
動能越大
動能越大
．圖1中木塊被推動時所受摩擦力大小
等于
等于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖2中木塊被推動時所受摩擦力大��；
（3）在探究動能大小與物體運動速度的關系時，應將
1
1
圖與
3
3
圖比較，其中
1
1
圖中木塊被推動的距離較遠．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，已知M小球質量大于m小球，請回答：
（1）本實驗是通過觀察
小木塊被推動的距離
小木塊被推動的距離
來比較小球動能大小的，這種實驗方法叫
轉換
轉換
法．
（2）甲乙兩圖研究是動能與
質量
質量
的關系，圖中把小球從斜面同一高度靜止釋放的目的是
保證小球滑到相同的水平面的速度相同
保證小球滑到相同的水平面的速度相同
，這種實驗方法叫
控制變量
控制變量
法．
（3）比較乙丙兩圖，可以得到的結論為
質量相同時，速度越大，動能就越大
質量相同時，速度越大，動能就越大
．

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