在學習勢能知識時,小紅將一張硬紙片對折,在開口一邊剪兩刀,然后將一根橡皮筋套在開口邊,做成了一個特殊的卡片.
(1)小紅將圖中的卡片反過來,用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的實驗現(xiàn)象是_______,這個現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋對卡片_______,因此橡皮筋具有____________________________.
(2)接下來小紅仍將卡片下壓,但不壓平,迅速松手后觀察到的實驗現(xiàn)象是________,小紅根據(jù)這個實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是__________.
(3)要想紙片彈得更高,實驗時應(yīng)注意什么?(寫出兩點)_____________
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用水平恒力F拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線運動,當磁性物體到達電磁鐵AB的正下方時,立即閉合開關(guān)S,則磁性物體經(jīng)過電磁鐵正下方時,對其運動狀態(tài)的判斷正確的是:
A.仍保持勻速 B.立即加速 C.立即減速 D.立即停止
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科目:初中物理 來源: 題型:
科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤。他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系上一塊質(zhì)量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖8 所示。使用時,只要把被測物體投入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質(zhì)量。
1.在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學物理知識分析其中的道理。
2.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?
3.經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm ,當浮力秤中不放被測物體時,水面所對位置為零刻度(如圖 8 所示)。請根據(jù)圖中標明的長度值,通過計算,在1 、2 、3 、4 各刻度線右側(cè)給浮力秤標明對應(yīng)的質(zhì)量值。(π取3.1,最后結(jié)果只保留整數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
小紅猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運動速度v有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與物體的質(zhì)量m和運動速度v的關(guān)系.
甲、乙兩組實驗中:
(1)圖甲中讓不同質(zhì)量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下,目的是使兩球到達水平面時,具有相同的________.
(2)選用圖甲探究的是動能與________的關(guān)系,比較分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:_____________________________________________________________________
__________________________________________________.
(3)選用圖乙探究的是動能與____________的關(guān)系,比較分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:______________________________.
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如圖所示(滑輪組的繞繩未畫出),人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒,使繩端向下移動了1.5m,重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機械效率為70%(g=10N/kg).
(1)按題意畫出滑輪組的繞繩.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物質(zhì)量多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路,R1與R2的連接方式和開關(guān)S控制的元件是( )
A.串聯(lián),R1和R2 B.串聯(lián),R2
C.并聯(lián),R1 D.并聯(lián),R1和R2
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科目:初中物理 來源: 題型:
底面積相同的A、B兩個容器,裝有相同深度的水,如圖,比較兩容器中水對容器底部的壓力和壓強大小關(guān)系是( )
A. FA=FB,PA=PB B.FA > FB,PA=PB
C. FA < FB,PA > PB D.FA=FB ,PA < PB
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖所示,根據(jù)給定的反射光線畫出入射光線和折射光線.(2分)
(2)如圖所示的水桶,是在—個最小外力作用下所處于靜止狀態(tài),作出它此時最小力的示意圖。(2分)
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