17.某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組(物體與動(dòng)滑輪用繩子a連接)勻速拉動(dòng)放在同一水平面上的不同物體,物體受到的摩擦力從200N開(kāi)始逐漸增加,直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷,每次物體拉動(dòng)的距離均為2m. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關(guān)系圖象如圖乙.(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦)求:
(1)動(dòng)滑輪重力;
(2)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%,物體以0.2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),該滑輪組的有用功率;
(3)一個(gè)重500N的同學(xué)利用該滑輪組,想獨(dú)自用豎直向下的力拉斷繩子b,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析他能否實(shí)現(xiàn).

分析 (1)由圖象知,當(dāng)物體與地面間摩擦力為200N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為50%,根據(jù)機(jī)械效率推導(dǎo)公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{fs}{fs+{G}_{動(dòng)}s}$=$\frac{f}{f+{G}_{動(dòng)}}$得到動(dòng)滑輪重力;
(2)已知滑輪組的機(jī)械效率和動(dòng)滑輪重,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{fs}{fs+{G}_{動(dòng)}s}$=$\frac{f}{f+{G}_{動(dòng)}}$求物體受到的摩擦力;利用W=fs求有用功,求出做功時(shí)間,利用P=$\frac{W}{t}$求有用功率;
(3)由圖象知繩子b被拉斷時(shí),物體與地面間的摩擦力為1600N,計(jì)算此時(shí)繩子受到的拉力,與中學(xué)生體重比較,即可得出結(jié)論.

解答 解:
(1)由圖乙可知,當(dāng)f1=200N時(shí),η1=50%,
通過(guò)滑輪組拉動(dòng)水平面上的物體,則有用功:W有用1=f1s,
由題知,不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦,則額外功:W額外=G動(dòng)s,
則總功:W總1=f1s+G動(dòng)s,
所以,η1=$\frac{{W}_{有用1}}{{W}_{總1}}$=$\frac{{f}_{1}s}{{f}_{1}s+{G}_{動(dòng)}s}$=$\frac{{f}_{1}}{{f}_{1}+{G}_{動(dòng)}}$=$\frac{200N}{200N+{G}_{動(dòng)}}$=50%,
解得動(dòng)滑輪重:G動(dòng)=200N;
(2)當(dāng)η2=80%時(shí),不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦,
η2=$\frac{{W}_{有用2}}{{W}_{總2}}$=$\frac{{f}_{2}s}{{f}_{2}s+{G}_{動(dòng)}s}$=$\frac{{f}_{2}}{{f}_{2}+{G}_{動(dòng)}}$=$\frac{{f}_{2}}{{f}_{2}+200N}$=80%,
解得:f2=800N;
滑輪組的有用功率:
P=$\frac{{W}_{有用2}}{t}$=$\frac{{f}_{2}s}{t}$=f2v=800N×0.2m/s=160W;
(3)由圖乙可知,當(dāng)f3=1600N時(shí),繩子剛好被拉斷,由于不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦,且物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),繩b承受的最大拉力:
F3=$\frac{1}{3}$(f3+G動(dòng))=$\frac{1}{3}$(1600N+200N)=600N,
因?yàn)槿说闹亓?00N,豎直勻速拉動(dòng),所以繩子對(duì)人的最大拉力等于人的重力,根據(jù)力的作用是相互的,故人給繩子的最大拉力為500N,由于繩子b承受的最大拉力大于人給繩子的最大拉力,所以該同學(xué)不能拉斷繩子b.
答:(1)動(dòng)滑輪重力為200N;
(2)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%,物體以0.2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),該滑輪組的有用功率為160W;
(3)通過(guò)計(jì)算可知,該同學(xué)不能獨(dú)自用豎直向下的力拉斷繩子b.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道力學(xué)綜合題,考查了滑輪組的特點(diǎn)、功率、機(jī)械效率的變化,考查角度新穎,利用好機(jī)械效率的推導(dǎo)公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{fs}{fs+{G}_{動(dòng)}s}$=$\frac{f}{f+{G}_{動(dòng)}}$是關(guān)鍵,是一道創(chuàng)新題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處時(shí),在光屏上得到了燭焰倒立縮小的清晰實(shí)像.則該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
(1)每次都要讓小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,使小車(chē)每次進(jìn)入水平部分時(shí)速度大小相等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)將毛巾、棉布、木板平整地鋪在BC(選填“AB”或“BC”) 段,并填入表格中①處所鋪材料:毛巾.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和推理,請(qǐng)判斷投擲實(shí)心球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,如果到實(shí)心球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),突然撤去所有力,實(shí)心球?qū)蛩僦本(xiàn)運(yùn)動(dòng)(選填“勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
所鋪材料小車(chē)運(yùn)動(dòng)路程/m
①毛巾0.28
 棉布0.44
②木板0.85

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明看到媽媽在煮鵪鶉蛋時(shí),鵪鶉蛋能漂浮在調(diào)料汁中,于是小明想測(cè)量鵪鶉蛋和調(diào)料汁的密度,下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整(g取10N/kg).

(1)將天平放在水平桌面上,游碼歸零,調(diào)節(jié)平衡螺母直至橫梁平衡.
(2)將鵪鶉蛋放在天平的左盤(pán),向右盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼,天平恢復(fù)平衡時(shí),游碼位置和盤(pán)中砝碼如圖甲所示,鵪鶉蛋的質(zhì)量是11g.
(3)在量筒中裝入50mL的調(diào)料汁,將鵪鶉蛋放入其中漂浮,液面位置如圖乙所示,此時(shí)鵪鶉蛋所受到的浮力是0.11N.
(4)用不計(jì)體積的細(xì)鋼針將鵪鶉蛋壓入調(diào)料汁中浸沒(méi),液面位置如圖丙所示,則鵪鶉蛋的體積是10cm3,鵪鶉蛋的密度是1.1g/cm3,調(diào)料汁的密度是1.375g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.生命探測(cè)儀原理很簡(jiǎn)單,因?yàn)槿魏紊w周邊都會(huì)存在許多生命信息.這信息通過(guò)各種能量形式表現(xiàn)在身體外部,如聲波、電磁波、光波等,雷達(dá)生命探測(cè)儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來(lái)確定幸存者方位的;聲波生命探測(cè)儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來(lái)探測(cè)是否有生命跡象的;光纖生命探測(cè)儀是利用光信號(hào)在光纖內(nèi)壁多次反射向前傳播的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明進(jìn)行探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他必須拉著木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),這樣才能保證彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力.
(2)比較甲、乙兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
比較甲、丙兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)完成上述探究實(shí)驗(yàn)后,小華又將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力一定.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2012年1月9日,在太原衛(wèi)星發(fā)射中心,成功將“資源三號(hào)”衛(wèi)星送入太空.火箭發(fā)射升空的過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.火箭上升過(guò)程中動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大
B.火箭升空利用了力的作用是相互的
C.火箭升空時(shí)受到平衡力的作用
D.火箭升空時(shí)受到慣性力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列情景中,人對(duì)物體做了功的是( 。
A.
踢出去的足球在草地上滾動(dòng)
B.
送水工扛著水上樓
C.
司機(jī)推汽車(chē),汽車(chē)紋絲不動(dòng)
D.
舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴保持3s不動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中a、b接線(xiàn)柱應(yīng)連接( 。
A.靈敏電流表B.電源C.電壓表D.電流表

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同步練習(xí)冊(cè)答案