【題目】如圖是我國西部某地區(qū)風力發(fā)電的外景．下表給出了在不同風速下一臺風車獲得的能量。若此地平均風速為15 m/s，1臺這樣的風車10min獲得的風能是 J；若某時間內(nèi)風速為12 m/s，一臺風車工作1h所產(chǎn)生的電能供18只“220V-100W”燈泡正常工作8h，則這臺風車發(fā)電效率為 。

【答案】（1）7．2×107 J；

（2）15%

【解析】試題分析：若此地平均風速為15m/s，由上表可知：P1=12×104 J/s，

則10分鐘獲得的風能：W1=P1 t1=12×104 J×10×60s=7．2×107 J，

因為由上表可知：1s內(nèi)獲得的能量與速度成正比，所以若風速為12m/s時1s內(nèi)獲得的能量是P2=9．6×104J/s，

則風速為12m/s時風車工作1小時獲得的能量：W總=P2t2=9．6×104 J/s×3600s=3．456×108 J；

風車工作1小時產(chǎn)生的電能：W=Pt=18×100W×8×3600s=5．184×107 J；

故風車發(fā)電的效率：η=W/W總=5．184×107J/3．456×108J=15%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在總結所做的物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，可以用轉換法把它們間接表示出來．如：圖甲的實驗是通過觀察__，間接的知道小球A動能的大小；圖乙的實驗是通過觀察__，間接的比較兩個電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如：圖甲的實驗中，使用同一個小球是為了探究動能大小與__的關系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與__的關系．

（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的實驗．如：圖甲裝置中增加彈簧測力計、刻度尺等器材，還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個__和電流表，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火電廠進的是“煤”，出的是“電”，這個過程中能量的轉化是( )

A. 化學能—內(nèi)能—機械能—電能 B. 化學能—重力勢能—動能—電能

C. 機械能—內(nèi)能—化學能—電能 D. 內(nèi)能—化學能—機械能—電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人師傅站在地上用這個滑輪組，把重200牛的箱子，在10秒內(nèi)勻速向上提高了6米，[不計繩重和摩擦，動滑輪質量為3kg，g取10N/kg]
（1）在圖中用筆畫線代替細繩，組成最省力的滑輪組，
（2）在勻速豎直提升箱子的過程中，人對細繩的拉力多大？人拉細繩的速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2011年4月，我國成功將第八顆“北斗”導航衛(wèi)星送入太空，它在與地面通信時利用的是（ ）
A.超聲波
B.電磁波
C.紫外線
D.可見光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，閉合開關S后，當滑片P從中點滑到最右端的過程中，電壓表的示數(shù)U與電流表的示數(shù)I的關系圖線如圖乙所示．圖乙中U1、U2、I1、I2已知，電源的電壓保持不變，燈泡的額定電壓為U2．則由此不能求得的物理量是（ ）

A. 滑片P移至最左端時電路的總功率

B. 燈泡的額定功率

C. 滑動變阻器的最大阻值

D. 電源的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（ ）
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年5月10日，鹽城市實施了人工降雨．氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣成小水滴，或加速水蒸氣成冰晶（均填物態(tài)變化名稱）．水蒸氣變成冰晶的過程中熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為三峽大壩的船閘，下列說法正確的是（ ）
A.此時閘室的水位正在上升
B.船在上行，已離開閘室
C.此時閘室與下游是一個連通器
D.由于水面不平，此時沒有構成連通器

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