下列說(shuō)法中符合生活實(shí)際的是( 。
A. 家庭電路的電壓為380V B.一節(jié)干電池的電壓1.5V
C. 空調(diào)正常工作的電流大約有0.2A D.對(duì)人體的安全電壓是36V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
18.在厚度均勻的鐵板上,挖一半徑為r的圓洞。當(dāng)鐵板溫度上升時(shí),r的變化情況為
(A)變; (B)變大; (C)保持不變; (D)無(wú)法判斷。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在燒瓶?jī)?nèi)盛少量水,給瓶?jī)?nèi)打氣,當(dāng)瓶塞跳出時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了 ,說(shuō)明水蒸氣液化成了可以看到的小水滴。在這個(gè)過(guò)程中,氣體膨脹 對(duì)外 ,溫度 ,內(nèi)能 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
目前我國(guó)研發(fā)出一款新型空氣動(dòng)力汽車(chē),它利用壓縮空氣膨脹推動(dòng)活塞做功提供動(dòng)力,這種車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)將空氣的 能轉(zhuǎn)化為 能,這種車(chē)與汽油機(jī)相比優(yōu)點(diǎn)是 (說(shuō)出一點(diǎn))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明設(shè)計(jì)了如圖11所示的電路圖,做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),在A、B 間接入下表中待研究的電阻絲,電源電壓U恒定,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響(電
序號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度 | 橫截面積 |
1 | 炭鋼合金絲 | L | S |
2 | 鎳鉻合金絲 | 2L | S |
3 | 鎳鉻合金絲 | L | 2S |
4 | 鎳鉻合金絲 | 2L | 2S |
阻絲用電阻符號(hào)表示):
(1)小明選擇序號(hào)為 的兩根電阻絲來(lái)探究,實(shí)驗(yàn)采用的方法叫 。
(2)他正確選擇后,將電阻絲分別接入A、B間,閉合開(kāi)關(guān),觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù),說(shuō)明第一次接入的電阻絲阻值 (填“較大”或“較小”);其中第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮,你認(rèn)為原因是 。
(3)小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計(jì)了圖12所示的電路圖,來(lái)探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)(溫度、導(dǎo)體長(zhǎng)度因素除外)。他應(yīng)選擇序號(hào)為 的兩根電阻絲分別接入R1、R2所在位置。請(qǐng)你簡(jiǎn)述小明選擇的原理及結(jié)論: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在利用如圖所示電路進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L1亮、燈L2不亮,電流表和電壓表均有示數(shù).則故障原因是( 。
A. 燈L1斷路 B. 燈L1短路
C. 燈L2斷路 D. 燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí),各考場(chǎng)的有線揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播,也是同時(shí)停播的,它們的連接方式是 聯(lián),原因是它們 (能/不能)獨(dú)立工作。教室里電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為 V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),按右圖連接一個(gè)電路,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)后,燈L1、L2都發(fā)光,一段時(shí)間后,其中一盞燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )
A.燈L1短路 B.燈L2短路
C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病的原理是減少聲音的分散,增大響度
B.倒車(chē)?yán)走_(dá)的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
C.通過(guò)靈敏的聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度
D.當(dāng)鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)和響度相同時(shí),人們還是能辨別它們,原因是它們的強(qiáng)弱不同
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