【題目】下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲污染的是( )
A.中考期間,考點周圍禁止施工
B.考場周圍禁止大聲喧嘩
C.在城市道路旁安裝隔聲板
D.在摩托車在排氣管上安裝消聲裝置
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小瑞在學(xué)習(xí)壓強知識過程中,利用裝有紅墨水(密度與水相同)的壓強計做了“研究液體的壓強”實驗.
(1)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng) ,而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景,此時調(diào)節(jié)的方法應(yīng)是( )
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝
(2)解決了甲圖所示的問題之后,小瑞再作圖乙所示的檢查,當(dāng)用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差不大,出現(xiàn)這種情況的原因可能是: .
(3)器材問題都解決后,小瑞進行后續(xù)實驗,得到的數(shù)據(jù)如表,請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),回答下列問題:
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強計左右液面高度差/cm |
1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.8 |
2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.8 |
3 | 水 | 5 | 朝側(cè)面 | 4.8 |
4 | 水 | 10 | 朝側(cè)面 | 9.5 |
5 | 水 | 15 | 朝側(cè)面 | 14.2 |
6 | 酒精 | 15 | 朝側(cè)面 | 11.4 |
①比較序號為 的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體,同一深度處各個方向的壓強相等.
②比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體產(chǎn)生的壓強會隨著 的增大而增大.
③比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù),可知液體產(chǎn)生的壓強大小還與 有關(guān).
④小瑞對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析,她發(fā)現(xiàn)當(dāng)金屬盒在水中時,壓強計的兩液面高度差總小于橡皮膜處的深度,你認(rèn)為造成的原因 .
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【題目】做“水的沸騰”實驗時,為防止沸水濺出傷人,通常在容器上加蓋,若實驗時不小心被①沸水燙傷;②水蒸氣燙傷,(填“ ①”或“②”)情況更嚴(yán)重,其道理是。
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【題目】高空中水平勻速直線飛行的飛機,向地面投下救災(zāi)物資,則飛機的能量變化情況是( )
A.動能、重力勢能不變 B.動能不變,重力勢能變大
C.動力變大,重力勢能不變 D.動能、重力勢能都變小
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【題目】下列數(shù)據(jù)不符合實際的是( )
A. 某中學(xué)生的質(zhì)量約45kg
B. 某中學(xué)生的身高約1.65m
C. 某中學(xué)生的步行速度約1m/s
D. 某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一光滑斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖;實驗中應(yīng)保證 相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是 .
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是 .
(3)該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止下滑推動同位置的紙盒,則 (選填“能”或“不能”)根據(jù)紙盒被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大。
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【題目】(1)圖中的溫度計甲的示數(shù)為 ;溫度計乙的示數(shù)為 。
(2)有一種能反映空氣水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計,它是由兩個相同的溫度計并列制成的,其中一個溫度計被濕布包起來了,兩個溫度計的讀數(shù)不一樣,濕泡溫度計的讀數(shù)較 (填“高”或“低”),這是由于濕布中的水在 時要吸熱,在一定溫度下,兩個溫度計讀數(shù)的差別越小,表示空氣中的水蒸氣含量越 (填“多”、 “少” 或“無法確定”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.兩種方式所做的總功分別為W甲、W乙,機械效率為η甲、η乙.若不計繩重及摩擦,則有下列關(guān)系:W甲 W乙,η甲 η乙.(選填“>”、“=”或“<”)
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