為了測鹽水的密度，某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量⑤測出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度,以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是(     )

A．①②③④⑥    B．⑤①②③⑥    C．①②④③⑤⑥     D．⑤①②④③⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究光的折射規(guī)律時(shí)，從水面上方看水中的物體變淺了，為了確定水中物體所成像的位置，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究：

 A.把一個(gè)小燈泡ɑ放在水中某處，觀察燈泡ɑ所成像的位置；

 B.將另一個(gè)相同的小燈泡b放在水面上方，調(diào)整其位置，使它的像與燈泡ɑ的像重合；

 C.用刻度尺測量燈泡b到水面的距離．

（1）測量時(shí)，把刻度尺的零刻度線對準(zhǔn)燈泡b，水面處對應(yīng)的刻度如圖甲所示，則燈泡b到水面的距離為     mm.

（2）燈泡ɑ的像到水面的距離與燈泡b到水面的距離一定相等，依據(jù)是平面鏡所成的像     .

      A.是虛像                            B.和物體大小相等 

      C.和物體到鏡面的距離相等            D.和物體的連線與鏡面垂直 

（3）測量時(shí)，如果直接將刻度尺豎直插入水中，使看到的燈泡a的像在零刻度線處，則刻度尺在水面處的示數(shù)表示          ． 

（4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得燈泡ɑ到水面距離u和燈泡ɑ的像到水面的距離v的對應(yīng)關(guān)系如下表所示：

u/mm

30.0

60.0

90.0

120.0

150.0

180.0

v/mm

23.0

45.0[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]

67.0

90.0

113.0

134.0

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請?jiān)趫D乙坐標(biāo)中描點(diǎn)作出v﹣u的關(guān)系圖線，由圖線可知，v和u的定量關(guān)系是       .

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了強(qiáng)身健體，某中學(xué)老師每周星期二集中到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場練太極拳，如圖4所示甲姿勢換成圖乙姿勢時(shí)，人對水平地面的（　�。�

 A．壓力變大，壓強(qiáng)不變 B．壓力變大，壓強(qiáng)變大

 C．壓力不變，壓強(qiáng)變小 D．壓力不變，壓強(qiáng)變大

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，斜面上有一靜止的物體，作出斜面所受壓力的示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：

猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。

猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。

為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖12所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計(jì)水平方向拉著物體做 運(yùn)動(dòng)。

（2）由圖 、 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。

（3）由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與 有關(guān)。

（4）為了驗(yàn)證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)xkb1.com

木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s）

測力計(jì)示數(shù)（N）

1

0.05

0.6

2

0.10

0.6

3

0.15

0.6

由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是（ ） 。

A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．等效替代法

圖12

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在實(shí)驗(yàn)考核時(shí)連接了如圖3所示電路，閉合開關(guān)后他看到燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電壓表有示數(shù)．關(guān)于電路中L1、L2的連接方式和L2不發(fā)光的原因，以下判斷正確的是（　　 ）

A.Ll與L2串聯(lián)，L2被短路

B. L1與L2串聯(lián)，L2的實(shí)際功率比額定功率小得多

C. L1與L2并聯(lián)，L2與燈座接觸不良

D. L1與L2并聯(lián)，L2的燈絲斷了

圖3

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科目：初中物理 來源： 題型：


我國北方用“暖氣”取暖，為了提高取暖效果，“暖氣”通常安裝在窗戶的      　　　                             

        （“上方”或“下方”）；“暖氣”通常用水作為介質(zhì)，是因?yàn)樗?u>      較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小濱同學(xué)喜歡物理，平時(shí)很關(guān)注生活中的一些物理量，他收集的下列估計(jì)值中最接近實(shí)際的是（　　）

　     A．人體的體積約為0.05m3                           B．成年人的體重約為50N

　     C．人步行的速度約為5m/s                            D．人體感覺最舒適的溫度約為37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“用天平和量筒測石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中。 （1）托盤天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線（或零位）處，指針指在分度盤（也稱分度標(biāo)牌）中線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向           調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）測石塊質(zhì)量時(shí)，右盤有50g、10g的砝碼各一個(gè)，游碼的位置如圖10甲所示，天平平衡，石塊質(zhì)量為               g。

（3）用細(xì)線系住石塊放入盛有45mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖10乙所示，則石塊的體積為             cm3，密度為              kg/m3。

   

 

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