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我國北方用“暖氣”取暖，為了提高取暖效果，“暖氣”通常安裝在窗戶的      　　　                             

        （“上方”或“下方”）；“暖氣”通常用水作為介質，是因為水的      較大。


下方  比熱容  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


實驗室里有一種節(jié)日小彩燈是由多個小燈泡串聯(lián)而成的，它們能在6 V電源下正常發(fā)光.某串這樣的小彩燈有一只燈泡燒斷了，由于彩燈上涂有顏料，無法直接找到是哪只彩燈燒壞，現(xiàn)給你若干導線、一只電流表，請自主選擇器材，設法找出這只燒壞的燈泡.

（1）所選器材：___________________________；

（2）寫出你的查找方法.

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科目：初中物理 來源： 題型：


交通法規(guī)定，乘坐汽車時，乘客必須系好安全帶．這是為了防止汽車突然減速，乘客由于　   　，身體向前傾倒而造成傷害．假如正在行駛的汽車所受的力全部消失，汽車將會處于　         　狀態(tài)．（選填“靜止”、“勻速運動”、“加速運動”或“減速運動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了測鹽水的密度，某實驗小組制定如下的實驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積④測出燒杯和剩余鹽水的質量⑤測出空燒杯的質量⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度,以上實驗步驟安排最合理的是(     )

A．①②③④⑥    B．⑤①②③⑥    C．①②④③⑤⑥     D．⑤①②④③⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一天，霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰，下列關于她們的說法中，你認為正確的是（     ）

A．霧說：我是水汽化而來         B．露說：我是水蒸氣液化而來

C、霜說：我是水凝固而來         D．雪說：我是水升華而來

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖11，小敏同學在喝牛奶時無意發(fā)現(xiàn)，喝牛奶的紙盒變癟了．她疑惑不解：“自己并未用力捏紙盒，怎么會變癟呢？”請你告訴她紙盒變癟的原因是      

                                                                 

 

                                   

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。

（1）如題17-1圖所示，讓平行光正對著凸透鏡照射，左右移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距f= cm。

（2）如題17-2圖所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動光屏，在光屏上能否得到清晰地燭焰像？為什么？答： 。

（3）如題17-3圖所示，燭焰能在光屏上形成清晰地像，此像是 、 的實像。如果此時撤去光屏，人眼在如圖所示的位置 （選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實像。

（4）在題17-3圖中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動5cm，為了在光屏上得到一個清晰的像，光屏應該向 （選填“左”或“右”）移動。

圖17

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科目：初中物理 來源： 題型：


某滑輪組改進后提高了機械效率，用這個滑輪組把同一個物體勻速提高到同樣的高度，改進后與改進前相比

A．總功減少，有用功不變                            B．總功增加，有用功不變

C．總功和有用功都增加                                D．總功和有用功都減少

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科目：初中物理 來源： 題型：


小源同學配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量。

⑴把天平放在水平臺上，將        撥到標尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將         向    (選填“左”或“右”)調節(jié)，使天平平衡。

⑵用調節(jié)好的天平測得空燒杯的質量m1；

⑶把調好的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示； 

⑷把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質量m2,如圖乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫小源同學把下表填寫完整：

    

空燒杯

的質量

m1/g

量筒中鹽水

的體積

V/cm3

燒杯和鹽水

的總質量

m2/g

鹽水的密度

ρ/g·cm-3

30

⑸以上方法測出的鹽水密度值比真實值        （選填“偏大”或“偏小”）

  

 

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