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【題目】找一根長木棍，一位同學用針尖輕輕地刮木棍的一頭，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清．另一位同學在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，卻能聽到他拍來的“電報”．想想聲音是通過什么途徑傳播的？

【答案】一位同學用針尖輕輕地刮木棍的一頭，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清．是因為刮木棍的聲音需要通過空氣傳播到他自己的耳朵，而空氣傳聲速度較慢，聲音在傳播的過程中逐漸減弱，所以他自己都聽不清刮木棍的沙沙聲．另一位同學在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，刮木棍的聲音通過木棍傳入她的耳朵，固體的木棍傳聲速度較快，所以該同學能聽到他拍來的“電報”．

【解析】

一位同學用針尖輕輕地刮木棍的一頭，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清．是因為刮木棍的聲音需要通過空氣傳播到他自己的耳朵，而空氣傳聲速度較慢，聲音在傳播的過程中逐漸減弱，所以他自己都聽不清刮木棍的沙沙聲．另一位同學在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，刮木棍的聲音通過木棍傳入她的耳朵，固體的木棍傳聲速度較快，所以該同學能聽到他拍來的“電報”．

練習冊系列答案

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【題目】物理興趣小組的同學在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才沸騰；他們記錄的數據如表所示：

（1）從數據上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為 ________ ，溫度沒有達到100℃的原因是： _______

（2）實驗中發(fā)現，水從開始加熱到沸騰的時間過長，造成這種現象的原因可能是： ________

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【題目】在“測量鹽水的密度”實驗中：

（1）把天平放在________桌面上，游碼歸零后，發(fā)現指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________（填“左”成“右”）調節(jié)，直到橫梁平衡。

（2）將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上，天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，若小燒杯的質量為20 g，則小燒杯中鹽水的質量為___________g。然后，將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，液面到達的位置如圖丙所示，則量筒中鹽水的體積為___________cm3，由此可計算出鹽水的密度為___________kg/m3。

（3）此次實驗操作測得的鹽水密度值比真實值偏________（填“大”或“小”）。

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【題目】美騰牌電熱水器的簡化電路如圖所示，A為自動溫度開關，當水的溫度達到設定溫度時自動斷開電路，低于設定溫度時，自動接通電路。S是熱水器的功率選擇開關，可選擇高、低兩種加熱功率，R1、R2都是發(fā)熱電阻器。主要的技術指標如表：

（1）當熱水器在高檔正常工作時，求此時電路中的電流？

（2）高溫檔加熱時，將一滿箱水溫度從30℃加熱到74℃，用時35min，求該飲水機在高溫加熱狀態(tài)時的效率；[C水=4.2×103J/（kg℃）]

（3）當S撥至2時。電熱管的實際功率只有1000W，求此時的實際電壓。

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【題目】（10分）小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖甲所示是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）本實驗的實驗原理是

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整．

（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障可能是（寫出一種即可）．

（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視．

A．小燈泡亮度

B．電壓表示數

C．電流表示數

D．滑動變阻器滑片

（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數為2．2V，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向端移動（選填“A”或“B”）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W，此時小燈泡的電阻是 Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有的作用．

（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于 Ω．

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【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉動．

（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大�。桓淖內肷涔饩€的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較．若將AO向ON 靠近，則OB （選填“靠近”或“遠離”）ON．

（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，這樣做的目的是為了：．

（3）本實驗得出的結論是① ；② ．

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（1）小紅在古箏演奏中發(fā)現，撥動不同琴弦發(fā)出的音調與弦線的長度、粗細和松緊程度有關．于是她利用弦音計（如圖甲）做研究，弦音計上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同．她選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出．若她選擇b、c兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線________的關系；若她要研究音調與弦線材料的關系，則應選擇________兩弦線做實驗；

（2）小紅在古箏演奏中還發(fā)現，古箏使用一段時間后會發(fā)生“走音”現象，這是指琴弦發(fā)聲的________偏離了標準，于是她就拿出“調音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調音”（如圖乙所示），這是通過改變琴弦的________來實現的．

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