我們已經(jīng)知道,空氣中的聲速約為340m/s,液體中的聲速在 1km/s以上,固體中的聲速超過5km/s.假如在各種物質(zhì)中的聲速都達(dá)到了光速,那么我們的生活將會發(fā)生怎樣的變化呢?想象一個可能出現(xiàn)的情景:
人們看見閃電的同時也聽見雷聲(或人們無法用聲吶探測海的深度)
人們看見閃電的同時也聽見雷聲(或人們無法用聲吶探測海的深度)
分析:聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s,假如聲速變?yōu)楹凸馑僖粯哟,就會在聲音傳播相同距離時傳播時間會發(fā)生改變.
解答:解:如果聲速等于光速,則通過相同距離時聲音和光同時到達(dá);如閃電和雷聲同時傳到人面前;用聲吶探測海的深度時用聲傳播時間太短,使人們無法測量;
故答案為:人們看見閃電的同時也聽見雷聲(或人們無法用聲吶探測海的深度).
點評:解題時注意應(yīng)以現(xiàn)實生活中的聲速為參照物,用變化后的聲速引起的時間變化與現(xiàn)實情況相對比,然后分析將會出現(xiàn)的情景,該題考查了學(xué)生的想象力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)我們已經(jīng)知道,肺活量是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積,單位是毫升(ml).肺活量是身體機(jī)能的重要指標(biāo)之一,對青少年的成長及日后身體是否健康都關(guān)系重大.我們要注意增強(qiáng)自身的肺活量.如圖所示是一種測定肺活量的實用方法.圖中A為倒扣在水中的開口薄壁圓筒(圓筒壁體積忽略不計),測量前排盡其中的空氣(即測量前筒內(nèi)充滿水).測量時,被測者吸足空氣,再通過B盡量將空氣呼出,呼出的空氣通過導(dǎo)管進(jìn)入A內(nèi),使A浮起.測得圓筒質(zhì)量為m,橫截面積為S,筒底浮出水面的高度為H,大氣壓強(qiáng)為p0,水的密度為ρ,求:
(1)此時圓筒內(nèi)空氣的體積.
(2)筒內(nèi)氣體的壓強(qiáng).
(3)“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機(jī)能指數(shù),它主要通過人體的肺活量與體重的比值來反映肺活量和體重的相關(guān)程度,用以對不同年齡、性別的個體與群體進(jìn)行客觀的定量比較分析.
肺活量體重指數(shù)=
肺活量體重
,單位是ml/kg;
例如,我國初三年級男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標(biāo)準(zhǔn):67以上為優(yōu)秀;50~66為良好;33~49為及格;32以下為不及格.如果體重60kg的小強(qiáng)用上面的肺活量測試儀測肺活量,測得H=18cm,已知筒A的質(zhì)量為200g,橫截面積為200cm2,請計算他的肺活量體重指數(shù)是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

我們已經(jīng)知道,空氣中的聲速約為340m/s,液體中的聲速在 1km/s以上,固體中的聲速超過5km/s.假如在各種物質(zhì)中的聲速都達(dá)到了光速,那么我們的生活將會發(fā)生怎樣的變化呢?想象一個可能出現(xiàn)的情景:________.

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(1)此時圓筒內(nèi)空氣的體積.
(2)筒內(nèi)氣體的壓強(qiáng).
(3)“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機(jī)能指數(shù),它主要通過人體的肺活量與體重的比值來反映肺活量和體重的相關(guān)程度,用以對不同年齡、性別的個體與群體進(jìn)行客觀的定量比較分析.
肺活量體重指數(shù)=,單位是ml/kg;
例如,我國初三年級男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標(biāo)準(zhǔn):67以上為優(yōu)秀;50~66為良好;33~49為及格;32以下為不及格.如果體重60kg的小強(qiáng)用上面的肺活量測試儀測肺活量,測得H=18cm,已知筒A的質(zhì)量為200g,橫截面積為200cm2,請計算他的肺活量體重指數(shù)是多少?

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