（4分）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量。
⑴將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的_______________；
⑵如圖所示，將質(zhì)量為的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向_____（選填“左” 或“右” ）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的____________到支座的距離；　

⑶根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=__________（用題目中所給物理量表示）。
⑴重心    ⑵右      重心     ⑶M11L1/L2

試題分析：⑴刻度尺在水平位置保持平衡時(shí)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力。它們大小相等，方向相反，且在同一直線上。此時(shí)支點(diǎn)的位置，就是刻度尺的重心。⑵將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置時(shí)，刻度尺會(huì)向左傾斜，只有向右移動(dòng)刻度尺到某一位置，刻度尺才能夠在支座上重新保持水平平衡。再測(cè)出物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2。⑶質(zhì)量為M1的物體對(duì)刻度尺的拉力為F=M1g，刻度尺自身的重力為G=mg，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得：M1gL1=mgL2即m=M1L1/L2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

重量G=10牛頓的物體，受P=6.0牛頓的豎直向下壓力的作用，又受到F=4.0牛頓的水平拉力，如圖所示．已知物體與水平面的摩擦系數(shù)μ=0.3，問物體受到多大的摩擦力？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)鞋底上有很深的花紋
B．在冰雪路面上行車，需加裝防滑鏈
C．體操運(yùn)動(dòng)員上單杠前往手上涂鎂粉
D．拉桿旅行箱底部裝有輪子

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，用一根硬棒撬起一個(gè)石塊，棒的上端A是動(dòng)力的作用點(diǎn)，若用最小的力撬動(dòng)石塊，請(qǐng)標(biāo)出此時(shí)杠桿的支點(diǎn)O并畫出最小動(dòng)力F及動(dòng)力臂L．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，體重500N的人，要將G＝700N的吊籃勻速吊起，不計(jì)滑輪、繩重及摩擦。
（1）如圖甲，人站在地面上，至少要用_______N的力拉繩。
（2）如圖乙，人站在吊籃中至少要用_______N的力拉繩。
   

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

把羊角錘看作杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點(diǎn)，畫出在A點(diǎn)施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）毛毛在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)拉著木塊使其在水平方向做　   　運(yùn)動(dòng)．
（2）在整個(gè)探究過程中共進(jìn)行了9次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
接觸面類型
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
對(duì)接觸面的壓力（N）
運(yùn)動(dòng)速度（cm/s）
接觸面的大�。╟m2）
測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
木板
1
5
2
50
1.2
2
10
2
50
2.3
3
15
2
50
3.5
棉布
4
5
2
50
1.8
毛巾
5
5
2
50
2.7
6
5
3
50
2.7
7
5
4
50
2.7
8
5
4
30
2.7
9
5
4
15
2.7
①分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與　 　有關(guān)．
②分析　 　三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
③分別比較5、6、7主次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和7、8、9三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度和接觸面的大小均　 　．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（3）本次實(shí)驗(yàn)采用的探究方法主要是　 　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卡，它們都想多分點(diǎn)。小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平，然后沿支點(diǎn)處豎直切開，各拿一份，如圖甲所示。小白兔說：“我要長的那一頭！”，小猴卻暗自高興。
（1）從質(zhì)量角度來看，小猴有沒有吃虧？答：                           
（2）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂    （選填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量         （選填“大于”、“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活處處有科學(xué)。
（2）有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋（如圖），筷子相當(dāng)于   （選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。

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同步練習(xí)冊(cè)答案