圖21是小華同學(xué)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)裝置,所用的器材有:開(kāi)關(guān)、導(dǎo)體AB、小量程電流表、蹄形磁鐵和導(dǎo)線等,小華將實(shí)驗(yàn)觀察記錄填寫(xiě)在表中。
開(kāi)關(guān)狀態(tài) | 導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況 | 感應(yīng)電流 |
開(kāi)關(guān)閉合 | 靜止 | 沒(méi)有產(chǎn)生 |
切割磁感線 | 產(chǎn)生 | |
不切割磁感線 | 沒(méi)有產(chǎn)生 | |
靜止 | 沒(méi)有產(chǎn)生 | |
開(kāi)關(guān)斷開(kāi) | 切割磁感線 | 沒(méi)有產(chǎn)生 |
不切割磁感線 | 沒(méi)有產(chǎn)生 |
(1)小華要確定閉合電路里有無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生,應(yīng)該觀察:____________。
(2)表中“切割磁感線”的含義是:______________________________________________
_______________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做______運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。
圖21
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
以下關(guān)于核能發(fā)電的說(shuō)法,正確的是
A.由于日本福島核事故能造成放射性污染,所以應(yīng)該關(guān)閉所有核電站
B.在不可再生資源日趨珍貴之時(shí),適度發(fā)展核電是人類(lèi)的一種選擇
C.目前核電站獲得核能的途徑是核聚變,是不加控制的
D.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)同學(xué)做探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖,并畫(huà)在方框中。
(2)利用此實(shí)驗(yàn)電路,還可以測(cè)量導(dǎo)體的電阻。請(qǐng)你說(shuō)出在測(cè)導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用:___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)當(dāng)小強(qiáng)探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),多次更換電阻,通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片達(dá)到實(shí)驗(yàn)條件,觀察電流表的示數(shù)由0.2 A變成如圖25電流表的示數(shù)。此過(guò)程中先后兩次滑動(dòng)變阻器兩端的電壓______。
(4)小強(qiáng)將探究電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中,請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是______。
R/Ω | 10 | 15 | 20 | 30 | 50 | 60 |
U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
I/A | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 | 0.12 | 0.1 |
(5)他想利用這些器材,依據(jù)此實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)定“220 V 50 W”的白熾燈泡的電阻值。已知小強(qiáng)使用的電源兩端電壓為12 V,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10 W 2 A”,但在測(cè)量過(guò)程中,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,兩電表的示數(shù)均變化很小。經(jīng)過(guò)檢查,電表及各元件完好,電路連接無(wú)誤。則電表的示數(shù)變化很小的原因是_________________。
圖25
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、停 表一只、開(kāi)關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干.要求從實(shí)驗(yàn)桌上選 擇適當(dāng)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)通過(guò)電阻的電流及通電時(shí)間保持不變時(shí),電阻產(chǎn)生的熱量與電阻阻值成正比”.假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電流通過(guò)定值電 阻做的功,把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)參見(jiàn)圖20,在電磁繼電器中,除電磁鐵的鐵芯外,必須用鐵制作的部件是______(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖20是未完成的恒溫箱電路圖.其中R是用于加熱的電熱器,M是用于散熱、換氣的吹風(fēng)機(jī).S是溫控開(kāi)關(guān),箱內(nèi)溫度高于設(shè)定溫度時(shí),S自動(dòng)閉合;箱內(nèi)溫度低于設(shè)定溫度時(shí),S自動(dòng)斷開(kāi).電熱器R和吹風(fēng)機(jī)M交替工作,以保證箱內(nèi)溫度無(wú)明顯變化.請(qǐng)根據(jù)要求完成電路圖的連接.
圖20
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某機(jī)器的能量流向圖如圖所示,據(jù)此推測(cè)該機(jī)器可能是
A.熱機(jī) B.電動(dòng)機(jī) C.發(fā)電機(jī) D.電熱水器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年12月 2日 ,中國(guó)“嫦娥三號(hào)”帶著“玉兔”月球車(chē)成功發(fā)射,在發(fā)射過(guò)程中,“玉兔”月球車(chē)相對(duì)于“嫦娥三號(hào)”是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;從地球到月球上,月球車(chē)的質(zhì)量 (選填“變大”“變小”或“不變”);科學(xué)家依靠__________與月球車(chē)傳遞信息。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計(jì)數(shù)裝置示意圖。其中S為激光源,Rl為光敏電阻(有光照射時(shí),阻值較。粺o(wú)光照射時(shí),阻值較大),R2為定值保護(hù)電阻,a、b間接“示波器”(示波器的接入對(duì)電路無(wú)影響)。水平傳送帶勻速前進(jìn),每當(dāng)傳送帶上的產(chǎn)品通過(guò)S與Rl之間時(shí),射向光敏電阻的光線會(huì)被產(chǎn)品擋住。若傳送帶上的產(chǎn)品為均勻正方體,示波器顯示的電壓隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示。己知計(jì)數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V,保護(hù)電阻的阻值為400Ω。則
A.有光照射時(shí)光敏電阻Rl的阻值為200Ω
B.有光照射和無(wú)光照射時(shí)保護(hù)電阻R2兩端的電壓之比為1:2。
C.有光照射和無(wú)光照射時(shí)光敏電阻的阻值之比為1:2。
D.有光照射和無(wú)光照射時(shí)光敏電阻的阻值之比為1:4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014·哈爾濱)如圖所示,小機(jī)車(chē)通過(guò)滑輪組提升重物,機(jī)車(chē)的最大輸出功率為10 kW重物重3 500 N,動(dòng)滑輪重500 N.機(jī)車(chē)所受摩擦阻力不計(jì),繩重及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)摩擦忽略不計(jì).
。1)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(2)若要求重物以1 m/s勻速提升,則機(jī)車(chē)能提升重物的最大重量為多少?
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