【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材．

①根據(jù)電功率P=UI，小明畫出實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，圖中①應(yīng)接入________，②應(yīng)接入________．（以上兩空均選填“ ”或“ ”）

②連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該________．閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí)，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是________．

③經(jīng)檢查電路連接正確后，小明連續(xù)進(jìn)行了3次測(cè)量，并把測(cè)量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在下列表格中，其中第2次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的電流為________A，小燈泡的額定功率為________W．

【答案】斷開小燈泡短路0.481.2

【解析】

(1)①表和用電器串聯(lián)，是電流表；②表和用電器并聯(lián)是電壓表；(2)為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；燈泡不亮，電流表示數(shù)很大，說明電路有電流，是短路，電壓表無示數(shù)。則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡短路；(3)由圖乙所示電流表可知，其量程為00.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.48A，燈泡額定功率P＝UI＝2.5V×0.48A＝1.2W.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)相同的杯子里盛有不同的液體，將相同的小球放入液體中，小球靜止時(shí)液面恰好相平（如圖所示）。此時(shí)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別是p甲和p乙，小球受到的浮力分別為F甲和F乙，則

A. F甲>F乙B. p甲>p乙C. F甲<F乙D. p甲<p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計(jì)了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示．

（1）根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：

并聯(lián)電路中的總電流 各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）冬冬同學(xué)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因?yàn)樗x用的兩個(gè)電阻R1、R2之間的大小關(guān)系是R1 R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）你認(rèn)為丁丁、冬冬同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)？

丁丁： ；冬冬：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中處處有物理。小明利用礦泉水瓶做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):

（1）雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用 效果跟力的_____有關(guān)；瓶蓋外緣常有一些豎條紋可以增大與手指間___________________力。

（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這證明了_______________的存在；

（3）如圖甲，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明______________________________。

（4）如圖乙，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水， 可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：_____________________。

（5）小明在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，如圖丙所示，通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變Fl與F2的大小，當(dāng)F1=F2時(shí)，硬紙片應(yīng)該處于___________________狀態(tài)；保持F1與F2大小相等，用手將硬紙片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后硬紙片________________（填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V 1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示，若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實(shí)際功率約為:

A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過______來反映的（選“溫度計(jì)上升示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：

①應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；需要的測(cè)量器材如圖所示：還需秒表和______；

②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過______來反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；

③如圖丁所示，若液體a的溫度曲線為A，液體b的溫度曲線為B，且液體b的比熱容是4.0×103J/（kg℃），液體a的比熱容是______J/（kg℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

次數(shù)

1

2

3

R/Ω

5

10

25

I/A

0.5

0.25

0.1

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．（要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)電阻變大）

（2）實(shí)驗(yàn)過程中必須控制 不變；在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為 A；

（3）實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的主要作用是 ；

（4）當(dāng)把電路中5Ω的電阻換成一個(gè)10Ω的電阻時(shí)，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向 移動(dòng)（填“左”或“右”）；

（5）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，由此得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說法正確的是（）

A. 自行車的重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力

B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力

C. 自行車對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力

D. 自行車對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、溢水杯等器材，按照?qǐng)D所示的步驟，探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系。

（1）先用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出空桶和石塊的重力，其中石塊的重力大小為_____N。

（2）把石塊浸沒在盛滿水的溢水杯中，石塊受到的浮力大小為_____N．石塊排開的水所受的重力可由_____（填字母代號(hào)）兩個(gè)步驟測(cè)出。

（3）由以上步驟可初步得出結(jié)論：浸在水中的物體所受浮力的大小等于_____。

（4）為了得到更普遍的結(jié)論，下列繼續(xù)進(jìn)行的操作中不合理的是_____。

A．用原來的方案和器材多次測(cè)量取平均值 B．用原來的方案將水換成酒精進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C．用原來的方案將石塊換成體積與其不同的鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（5）另一實(shí)驗(yàn)小組在步驟C的操作中，只將石塊的一部分浸在水中，其他步驟操作正確，則_____（選填“能”或“不能”）得到與（3）相同的結(jié)論

（6）完成實(shí)驗(yàn)后，老師為同學(xué)們提供了如圖所示器材：

利用這些器材同學(xué)們可探究很多物理規(guī)律，請(qǐng)從其中選擇你所需要的兩組器材(每組都可包括1～8個(gè)器材，只填所選器材的編號(hào))，并針對(duì)你所選擇的器材提出相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)探究課題．

①選擇器材 _________，探究 ______________ ．

②選擇器材 ______________，探究 _____________ ．

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