站在滑板上的甲、乙兩位同學相對而立，如圖7－1－5所示，甲同學用力推乙同學。

(1)畫出甲對乙的推力的示意圖。

(2)你認為將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并說明其中的道理。

圖7－1－5


(1)如答圖所示。

第13題答圖

(2)現(xiàn)象：兩人將同時后退。

道理：①物體間力的作用是相互的，并且是同時產(chǎn)生，同時消失；②力可以改變物體的運動狀態(tài)。


練習冊系列答案
相關習題

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下列事例中屬于減小壓強的是(　　)

A．攔河大壩修成上窄下寬的形狀　　B．運動員穿帶有冰刀的溜冰鞋

C．注射針頭做得很尖　　　D．給坦克車裝上履帶

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如圖7－1－7所示，拉力F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是(　　)

A．拉力F做的功是有用功　　B．提升動滑輪做的功是額外功

C．拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍　　　D．物體越重，滑輪組的機械效率越低

圖7－1－7

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下列關于力的說法中，正確的是                                                                      (　　)

A．用腳踢足球，腳是施力物體，也一定是受力物體

B．用手向墻壁里按圖釘，墻所受壓力的施力物體是手

C．磁鐵具有磁力

D．推出手的鉛球不受力

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如圖7－1－2所示，用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是________，受力物體是________。

圖7－1－2

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為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖7－1－9所示。其中，細玻璃管上有刻度，便于觀察細玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結論：細玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認為：細玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象。

圖7－1－9

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如圖7－3－4甲、乙、丙都是建筑工人在砌房子時，經(jīng)常使用的工具，甲圖中，若墻的棱與重垂線____________，則表明該墻是____________的；而乙圖則是用來檢測墻面是否____________的工具，當重垂線與底座垂直時，表明該墻面是____________的；丙圖中當液體里空氣泡居中表示墻體____________，若空氣泡在A端，則表示A端的墻面____________(填“高”或“低”)。

圖7－3－4

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一個杯子掉到地上，它的形狀發(fā)生了變化，且不能恢復原來形狀，物體的這種特性叫____________，放在桌子上的蘋果________(填“會”或“不會”)發(fā)生變形，蘋果對桌面的壓力實質是____________。

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“洋裝雖已穿在身，但我心依然是中國心，…”我們能聽出這首膾炙人口的歌曲是臺灣藝人張明敏所唱，主要是依據(jù)聲音的哪一特征來斷定的（　　）

　 A． 音調 B． 響度 C． 音色 D． 音速

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