【題目】物理實(shí)驗(yàn)中常用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，它的原理是：在 內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的原理是 原理．

【答案】彈性限度；二力平衡

【解析】

試題分析：在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力，它是利用在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比這個(gè)道理制成的；

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力，應(yīng)水平拉動(dòng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力平衡，大小相等，故用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的原理是二力平衡原理．

故答案為：彈性限度；二力平衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】指出下列物體各具有哪種形式的機(jī)械能：

（1）高空飛行著的子彈具有 能；

（2）鐘表里卷緊的發(fā)條具有 能；

（3）在水平公路上勻速行駛的汽車具有 能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）由圖像可知，冰熔化時(shí)，溫度 ，要 熱；

（2）做完實(shí)驗(yàn)，小軍想繼續(xù)利用甲裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象，可燒杯里的水沸騰了．試管里的水還沒(méi)有沸騰．接著他測(cè)出試管里的水溫和燒杯里的水溫，發(fā)現(xiàn)二者溫度相同．請(qǐng)分析試管中水不沸騰的原因是 ．

（3）小軍找到原因后，換用了如圖丙所示的裝置進(jìn)行探究，下表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程不同時(shí)刻的溫度記錄：

時(shí)間min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度℃

83

88

92

95

97


99

99

99

99

圖丁是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，其讀數(shù)是 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為 ，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮海ù笥?/span>/小于/等于）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．請(qǐng)寫出上表中水溫的變化規(guī)律 ；

（4）小明用下圖所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，水會(huì)停止沸騰．再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，要使燈L1、L2同時(shí)發(fā)光，則需閉合開(kāi)關(guān) 或 ，若只想讓L2單獨(dú)發(fā)光；則閉合 開(kāi)關(guān)，如果將 開(kāi)關(guān)都閉合，則會(huì)造成電源短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】畢業(yè)前夕，攝影師用一架焦距不變的照相機(jī)給各班的同學(xué)照畢業(yè)相，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)光有 作用。遇到人數(shù)較多的班級(jí)，攝影師會(huì)增大鏡頭到同學(xué)們的距離，此時(shí)所成的像到鏡頭的距離 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由于地球的吸引而使物體受到的力叫做 力．一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是牛頓第一定律．行駛的汽車突然剎車時(shí)乘客會(huì)向前傾倒，這是因?yàn)槌丝途哂?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

風(fēng)寒溫度

人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人們對(duì)冷的感覺(jué)，導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別．原來(lái)，人體的主要散熱部位是皮膚，通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺(jué)越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度．并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系，表是在氣溫為5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．

風(fēng)速（km/h）

0

10

20

30

40

風(fēng)寒溫度（℃）

5

3

1

﹣1

﹣3

（1）風(fēng)會(huì)使人感覺(jué)更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式

A．輻射 B．傳導(dǎo) C．對(duì)流 D．汗液蒸發(fā)

（2）一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降 ℃．[人體的比熱容取4.2×103J/（kg℃）]

（3）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？

答： ．

（4）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請(qǐng)你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小賀聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲來(lái)自琴弦的 ， 悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通過(guò)傳播的，琴聲在傳播的過(guò)程中，發(fā)生變化的是（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小芳用如圖所示的滑輪組分別做了3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

序號(hào)

鉤碼重/N

鉤碼上升的距離/cm

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N

彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm

機(jī)械效率/%

1

2

5

1

15

66.7

2

3

5

1.4

15

71.7

3

4

5

15

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；

（2）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N；機(jī)械效率約為 %（保留三位有效數(shù)字）；

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小芳得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：使用同一滑輪組提升不同重物， 可以提高機(jī)械效率；

（4）第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W；

（5）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向偏離了豎直方向，則測(cè)出的機(jī)械效率將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；

（6）小芳進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，可知用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，所做的額外功將 ，（選填“變大”、“不變”、或“變小”）分析原因： ．

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