【題目】
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風(fēng),頓時感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng).風(fēng)寒效應(yīng)會影響人們對冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系,表是在氣溫為5℃時,風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
風(fēng)速(km/h) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風(fēng)寒溫度(℃) | 5 | 3 | 1 | ﹣1 | ﹣3 |
(1)風(fēng)會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式
A.輻射 B.傳導(dǎo) C.對流 D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降 ℃.[人體的比熱容取4.2×103J/(kg℃)]
(3)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時,地面的水會結(jié)冰嗎?
答: .
(4)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式: .
【答案】(1)C;(2)2;(3)不會;(4)T=t﹣0.2v.
【解析】試題分析:(1)認(rèn)真閱讀短文,根據(jù)短文所提供的信息分析答題.
(2)已知散失的熱量、人體質(zhì)量與比熱容,由熱量公式的變形公式可以求出下降的體溫.
(3)查出風(fēng)寒溫度,根據(jù)結(jié)冰的條件分析答題.
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出結(jié)論.
解:
(1)風(fēng)加速了人體周圍空氣流動速度,加快了對流,是通過對流這種散熱方式;故選C;
(2)根據(jù)Q放=cm△t可知降低的溫度:
△t===2℃;
(3)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時,雖然風(fēng)寒溫度為﹣2℃,但地表溫度高,地面的水不會結(jié)冰;
(4)由圖象可知,當(dāng)溫度一定時,風(fēng)寒溫度與風(fēng)速成正比,
設(shè)關(guān)系式為T=kv+b,將v=0,T=5℃代入得:b=5℃,把v=10km/h,T=3℃,代入解得,k=﹣0.2,
則關(guān)系式為T=t﹣0.2v;
故答案為:(1)C;(2)2;(3)不會;(4)T=t﹣0.2v.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)積極參加社區(qū)服務(wù)活動,幫助鄰居張奶奶將一袋20kg的米勻速背到六樓,上樓共用時間為3min.每層樓房高度為3m,小華體重為500N,在此過程中,小華做了 J的功,對米做功的功率為 W,米的機械能 (增大/不變/減。╣取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】滾擺從圖中的位置1靜止釋放,下降經(jīng)過位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點3,這三個位置:滾擺重力勢能最大的是 、動能為零的是 、機械能最大的是 .(填寫位置序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理實驗中常用彈簧測力計測量力的大小,它的原理是:在 內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比;用彈簧測力計測量滑動摩擦力的原理是 原理.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān).
猜想二:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動快慢有關(guān).
猜想三:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)
為了驗證以上的猜想,小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實驗探究:
(1)通過______兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。
(2)通過 兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢有關(guān)。
(3)通過 兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)。
(4)該實驗采用了什么研究方法: 。
(5)我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱。根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。由圖像可知冰是_______________(填“晶體”或“非晶體”);在第10min這一時刻,杯里的物質(zhì)處于_______________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”);熔化過程共經(jīng)歷了_________min,這個過程要_______熱,溫度____________(填“升高”、“降低”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】空調(diào)機工作時要消耗電能,電能屬于(選填“一次”或“二次”)能源:空調(diào)機的遙控器是通過發(fā)射(選填“紫外線”、“紅外線”或“可見光”)來實現(xiàn)對空調(diào)機的控制.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是 (填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是 .
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因為是水的 不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是: .小明燒水時發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實質(zhì)上是一些 (小水珠/水蒸氣).仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較 ,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低 (填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”.霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲音和電磁波的說法正確的是( )
A.手機和微波爐都會發(fā)出電磁波
B.鋼琴是通過空氣柱的振動發(fā)聲的
C.利用次聲波可以粉碎人體內(nèi)的結(jié)石
D.女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音調(diào)高
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