(2011?崇川區(qū)模擬)如圖所示,“6V 3W”小燈泡的電流隨電壓的變化圖象.下列關(guān)于這種小燈泡的幾種說(shuō)法中,正確的是(  )
分析:①電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與導(dǎo)體兩端有無(wú)電壓,是否通過電流無(wú)關(guān);
②已知燈泡兩端實(shí)際電壓,實(shí)際功率的大小用公式P=UI比較;
③燈泡電流隨兩端電壓的增加而增加,通過燈泡的電流越大,燈絲溫度越高,電阻越大;
④已知燈泡兩端實(shí)際電壓或通過的實(shí)際電流,實(shí)際功率的大小用公式P=UI比較.
解答:解:
A、電阻是燈絲本身的一種性質(zhì),當(dāng)燈泡兩端電壓和通過的電流都是0時(shí),燈絲仍然有電阻.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
由題意知,燈泡的額定電壓為6V,額定電流為I=
P
U
=
3W
6V
=0.5A.
在橫軸和縱軸分別標(biāo)出額定電流的一半(0.25A)和額定電壓的一半(3V)

B、由圖象知:當(dāng)燈泡兩端電壓為3V時(shí),通過燈泡的電流大于0.25A,所以燈泡的實(shí)際功率大于P實(shí)=U實(shí)I實(shí)=3V×0.25A=0.75W.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、由圖象知:當(dāng)燈泡通過的電流為額定電流的一半時(shí),實(shí)際電壓低于額定電壓的一半.此時(shí)燈泡較暗,電阻較小;當(dāng)燈泡兩端達(dá)到額定電壓的一半時(shí),通過的電流增大,燈泡變亮,電阻變大.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、由圖象知:燈泡兩端電壓為額定電壓的一半3V時(shí),實(shí)際電流大于額定電流的一半0.25A,所以實(shí)際功率大于3V×0.25A=0.75W;
通過燈泡的電流為額定電流的一半0.25A時(shí),兩端電壓小于額定電壓的一半3V,所以實(shí)際功率小于3V×0.25A=0.75W.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了歐姆定律、電功率的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是從對(duì)圖象的分析中得出有用的信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?崇川區(qū)模擬)如圖甲所示,物體重
2.4
2.4
N,把物體浸沒在水中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,則物體受到浮力為
0.6
0.6
N.還可利用此實(shí)驗(yàn)器材探究浮力大小與
浸沒深度(或排開液體的體積)
浸沒深度(或排開液體的體積)
的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?崇川區(qū)模擬)在測(cè)定“小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約10Ω.
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,電流表的量程應(yīng)選0~
0.6
0.6
A.
(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的實(shí)物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
(A/B)端.
(4)小葉同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖2所示)為
2.2
2.2
V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖中滑片P向
B
B
(A/B)端移動(dòng).當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.
(5)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,同組的小宇檢查后,認(rèn)為連接無(wú)誤.但閉合開關(guān)后小燈泡不亮.他接下來(lái)的兩步操作順序是
D
D
C
C
B
B
(三格均選填下面步驟前的字母).
A.?dāng)嚅_開關(guān)S
B.檢查燈泡和燈座的接觸是否良好
C.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,觀察燈泡是否能發(fā)光
D.觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路
E.報(bào)告老師,等待老師來(lái)檢查電路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?崇川區(qū)模擬)《探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素》活動(dòng)中,小明的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示,記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
金屬盒的深度H/cm 壓強(qiáng)計(jì)U型管兩側(cè)液面的高度差h/cm
3 2.8
6 5.8
9 8.4
根據(jù)表中信息,可以判斷小明是在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體什么因素的關(guān)系( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?崇川區(qū)模擬)同學(xué)們?cè)谧觥疤骄课镔|(zhì)吸收熱量溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示,他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.
(1)第一種探究方法:如圖所示,在兩個(gè)相同的易拉罐內(nèi),加入水和沙子,選用相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間,比較它們的末溫,就能比較它們吸熱升溫的快慢.
請(qǐng)你評(píng)估該同學(xué)的探究方法:
①選用相同的酒精燈、加熱相同的時(shí)間目的是
使水與沙子吸收的熱量相等
使水與沙子吸收的熱量相等
;
②設(shè)計(jì)思路的錯(cuò)誤,沒有控制
質(zhì)量
質(zhì)量
初溫
初溫
相同.
實(shí)驗(yàn)裝置中的不足是:
沒有用溫度計(jì)測(cè)溫度
沒有用溫度計(jì)測(cè)溫度

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種探究方法:
①還需要的測(cè)量?jī)x器是
溫度計(jì)
溫度計(jì)

②玻璃棒的作用是
使水與沙子均勻受熱
使水與沙子均勻受熱

③寫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)思路和方法.
使水與沙子升高相同的溫度,通過比較它們吸收熱量的多少來(lái)比較它們吸熱能力的大小
使水與沙子升高相同的溫度,通過比較它們吸收熱量的多少來(lái)比較它們吸熱能力的大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?崇川區(qū)模擬)在《探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響》活動(dòng)中,小宇認(rèn)為小車在水平面上滑行的距離可能和小車的質(zhì)量有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,小宇用如圖1所示的裝置進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn):在小車中放置數(shù)量不等的鉤碼,每次都讓小車從A點(diǎn)自由滑下,然后沿著水平放置的木板自由滑行.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
(1)在直角坐標(biāo)中,通過描點(diǎn)畫出小車的滑行距離s和質(zhì)量m的關(guān)系圖象2.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)或圖象,可知小車在水平面上滑行的距離與小車的質(zhì)量大小
沒有
沒有
關(guān)系(有一些/沒有).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案