9.根據(jù)要求完成下列作圖
(1)如圖甲,在圖中畫(huà)出動(dòng)力Fl的力臂以及作用于B點(diǎn)的阻力F2的示意圖
(2)如圖乙所示,硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G,O為支點(diǎn),請(qǐng)你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時(shí)的最小力F及力臂l.
(3)如圖丙,人站在地面上將重物拉起,畫(huà)出滑輪組繞線.

分析 (1)先確定阻力作用點(diǎn)(即B點(diǎn)),然后過(guò)阻力作用點(diǎn)表示阻力的方向(即豎直向上);已知支點(diǎn)和動(dòng)力的方向,過(guò)支點(diǎn)作力的作用線的垂線段(即力臂).
(2)首先明確杠桿的相關(guān)要素,再考慮要想使力最小,就得使力臂最大,據(jù)此選擇力作用的位置及方向,最后作圖表示出來(lái).
(3)可以先畫(huà)出僅有的兩種繞線方法,可以從定滑輪或動(dòng)滑輪繞起,然后根據(jù)題意進(jìn)行選擇.

解答 解:(1)過(guò)B點(diǎn)作豎直向上的力(即阻力F2);過(guò)支點(diǎn)O作垂直于動(dòng)力作用線的垂線段(即動(dòng)力臂L1).如圖所示:

(2)圖中O為支點(diǎn),要使杠桿平衡且動(dòng)力最小,就應(yīng)該讓力F作用在A點(diǎn),并向左上方,然后由O點(diǎn)向力F的作用線做垂線,這就是最大的力臂.如圖所示:

(3)由題意知,人站在地面上用滑輪組將重物提起,所以拉力方向應(yīng)向下,確定拉力方向,然后順次繞線,如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)此類題的關(guān)鍵是掌握杠桿五要素,然后根據(jù)杠桿的五要素作出相應(yīng)的作用力或力臂,并且作圖要求規(guī)范.
(2)在杠桿的作圖中,首先要認(rèn)清杠桿的相關(guān)要素,其次再根據(jù)怎樣得到最長(zhǎng)的力臂,才能找到最小的力的位置與方向.
(3)此題考查了滑輪組的組裝.滑輪組的組裝有兩種方法,從定滑輪繞起或從動(dòng)滑輪繞起.要看清題目的每一個(gè)要求,選擇合適的繞線方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)
(1)該次實(shí)驗(yàn)中小車從A點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)的平均速度是0.3m/s.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
小孔成像
B.
黑板右端反光
C.
佩戴眼鏡矯正視力
D.
看起來(lái)水沒(méi)那么深

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,某工人用動(dòng)滑輪往3m高的平臺(tái)上運(yùn)沙土,已知沙土的質(zhì)量是40kg,袋子和動(dòng)滑輪的總質(zhì)量是l0kg,不計(jì)繩重和摩擦.工人勻速拉動(dòng)繩子時(shí).所用拉力250N,做的有用功為1200J.總功為1500J.此動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是80%.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.煤、石油、天然氣、太陽(yáng)能都是不可再生能源
B.核能是指原子核發(fā)生變化時(shí)所釋放的能量
C.原子彈和氫彈都是利用了核裂變發(fā)生的爆炸
D.目前正在運(yùn)行的核電站獲得能量的途徑是核聚變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長(zhǎng)度和粗細(xì)相同),小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一個(gè),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)中,木塊起始位置相同.最后得出如表實(shí)驗(yàn)記錄表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cmcm木塊移動(dòng)的距離
彈簧AA5s1
彈簧AA8s2
彈簧BB5s3

彈簧BB8s4
(1)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是②(填序號(hào))
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“不同物質(zhì)吸熱升溫屬性”
(2)請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整:將同一根(“兩根不同”、“同一根”)彈簧壓縮不同(“相同”、“不同”)長(zhǎng)度,放手后,小球被彈出,測(cè)出推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離進(jìn)行比較.
(3)彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中,是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能能.
(4)為了探究猜想二,可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)②和④的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)較分析,若s2≠s4,說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.攀巖運(yùn)動(dòng)是從登山運(yùn)動(dòng)中派生來(lái)的新項(xiàng)目,它集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技于一體,以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛(ài)好者.要測(cè)量某運(yùn)動(dòng)員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率,需要測(cè)量的物理量有該運(yùn)動(dòng)員的重力、攀巖高度和攀巖時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.有些物體能讓各種色光全部透過(guò),它們便表現(xiàn)為無(wú)色,有的物體幾乎能使各種色光全部反射那它就呈現(xiàn)白色;有的物體幾乎不能反射任何色光,各種色光幾乎都被它吸收掉,那它就呈現(xiàn)黑色(以上空選填“白”或“黑”或“無(wú)”色).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A.B.C三處時(shí)電子表的顯示分別為:A(15:35:20)B(15:35:22)C(15:35:23)(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較小(填“大”或“小”)
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏大.(填“大”或“小”)
(4)小明通過(guò)計(jì)算得出小車在AB段的距離0.400m;BC段的時(shí)間1s;整個(gè)過(guò)程小車的平均速度為0.3m/s.

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