小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù).她先用一塊透明的薄玻璃板,將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后,用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分.小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A,并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后,小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P(如圖所示),并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃,在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過(guò)的同時(shí),另一只手悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN.當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時(shí),奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!
(1)請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定:小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?
【選取蠟燭】使蠟燭A、B滿(mǎn)足______的條件
【確定位置】在蠟燭A的位置確定后,不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?______
(2)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)←惽那牡貙醢謇_(kāi)的目的.______.
【答案】分析:(1)【選取蠟燭】:選取兩段完全相同的蠟燭的目的是比較像與物的大小關(guān)系.
【確定位置】:做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)鍵點(diǎn)是確定像的位置,反射效果好的鏡子不透光,只能看到清晰的像,不能確定像的位置,而反射效果不好的玻璃板能透光,通過(guò)看到玻璃板背面的物體與前面的物體的像重合,可以確定像的位置;
(2)因?yàn)楣庋刂本(xiàn)傳播,擋板擋住了射向小明眼睛的光線(xiàn),因此將擋板拉開(kāi)的目的使其反射光線(xiàn)進(jìn)入小明的眼睛.
解答:解:(1)【選取蠟燭】:兩只蠟燭長(zhǎng)短或粗細(xì)不同時(shí),會(huì)出現(xiàn)不能完全重合的現(xiàn)象,所以必須保證兩只蠟燭完全相同,這樣后面的蠟燭才能和前面蠟燭的像完全重合.
故答案為:完全相同.
【確定位置】:根據(jù)玻璃板的透光性,取兩個(gè)等大的蠟燭A和B把A蠟燭擺在玻璃板前面,點(diǎn)燃蠟燭B,并調(diào)節(jié)B的位置,使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合,即可確定確定蠟燭B的位置.
故答案為:點(diǎn)燃蠟燭B,并調(diào)節(jié)B的位置,使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合.
(2)小麗悄悄地將擋板拉開(kāi),讓蠟燭B發(fā)出的光線(xiàn)通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線(xiàn)進(jìn)入小明的眼睛(或蠟燭B發(fā)出的光線(xiàn)射到玻璃板的反射光線(xiàn)通過(guò)縫隙MN射入小明的眼中)使小明看到了與蠟燭A重合的B的像.
故答案為:讓蠟燭B發(fā)出的光線(xiàn)通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線(xiàn)進(jìn)入小明的眼睛,使小明看到了與蠟燭A重合的B的像.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)“表演一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)”來(lái)考查平面鏡成像特點(diǎn),內(nèi)容別致新穎,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)引入了“等效替代法”,這是物理學(xué)中常用的一種方法,應(yīng)該有所了解,并學(xué)會(huì)使用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?沈陽(yáng))小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù).她先用一塊透明的薄玻璃板,將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后,用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分.小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A,并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后,小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P(如圖所示),并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃,在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過(guò)的同時(shí),另一只手悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN.當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時(shí),奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!
(1)請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定:小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?
【選取蠟燭】使蠟燭A、B滿(mǎn)足
完全相同
完全相同
的條件
【確定位置】在蠟燭A的位置確定后,不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?
點(diǎn)燃蠟燭B,并調(diào)節(jié)B的位置,使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合
點(diǎn)燃蠟燭B,并調(diào)節(jié)B的位置,使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合

(2)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)←惽那牡貙醢謇_(kāi)的目的.
讓蠟燭B發(fā)出的光線(xiàn)通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線(xiàn)進(jìn)入小明的眼睛,使小明看到了與蠟燭A重合的B的像.
讓蠟燭B發(fā)出的光線(xiàn)通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線(xiàn)進(jìn)入小明的眼睛,使小明看到了與蠟燭A重合的B的像.

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科目:初中物理 來(lái)源:2015屆江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)。她先用一塊透明的薄玻璃板,將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后,用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分。小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A,并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B。準(zhǔn)備就緒后,小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P(如圖所示),并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃,在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過(guò)的同時(shí),另一只手悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN。當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時(shí),奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!

請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定:小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?

(1)[選取蠟燭] 使蠟燭A、B滿(mǎn)足                  的條件

[確定位置]在蠟燭A的位置確定后,不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?

(2)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)←惽那牡貙醢謇_(kāi)的目的:                           

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)。她先用一塊透明的薄玻璃板,將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后,用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分。小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A,并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B。準(zhǔn)備就緒后,小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P(如圖15所示),并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃,在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過(guò)的同時(shí),另一只手悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN。當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時(shí),奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!

(1)請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定:小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?

 使蠟燭A、B滿(mǎn)足________________的條件

 在蠟燭A的位置確定后,不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?

________________________________________________。

(2)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)←惽那牡貙醢謇_(kāi)的目的

________________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù).她先用一塊透明的薄玻璃板,將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后,用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分.小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A,并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后,小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P(如圖所示),并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃,在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過(guò)的同時(shí),另一只手悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN.當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時(shí),奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!
(1)請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定:小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?
【選取蠟燭】使蠟燭A、B滿(mǎn)足______的條件
【確定位置】在蠟燭A的位置確定后,不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?______
(2)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)←惽那牡貙醢謇_(kāi)的目的.______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年山東省濟(jì)南市章丘市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù).她先用一塊透明的薄玻璃板,將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后,用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分.小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,且里面浸沒(méi)著一支蠟燭A,并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后,小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P(如圖所示),并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃,在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過(guò)的同時(shí),另一只手悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN.當(dāng)小明沿著小麗的手指望向蠟燭A時(shí),奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒了!
(1)請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定:小麗是怎樣選取和放置蠟燭的?
【選取蠟燭】使蠟燭A、B滿(mǎn)足______的條件
【確定位置】在蠟燭A的位置確定后,不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置?______
(2)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)←惽那牡貙醢謇_(kāi)的目的.______.

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