【題目】如圖所示，兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有不同的液體 A 和 B，已知兩 容器內(nèi)液面等高，且液體的質(zhì)量相等。現(xiàn)將實(shí)心金屬球甲浸沒(méi)在液體 A 中、實(shí)心金屬球乙浸沒(méi)在液體 B 中，均無(wú)液體溢出，這時(shí) A、B 兩液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等，則（ ）

A. 甲的體積小于乙的體積

B. 甲的體積大于乙的體積

C. 甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量

D. 甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

【答案】B

【解析】由題干可知兩圓柱形容器的底面積SA>SB,兩容器內(nèi)液面等高hA＝hB,所以液體體積V＝Sh,不同VA>VB.兩液體的質(zhì)量m＝ρV相等,所以兩液體密度不同,ρA<ρB.兩實(shí)心球完全浸沒(méi)在液體中,兩液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)相等,即PA＝PB,液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P＝ρgh,所以ρAgh′A＝ρBgh′B,因?yàn)棣?/span>A<ρB,所以>放入液體中球的體積等于球排開(kāi)液體的體積V甲＝SA(hA),V乙＝SB(hB),因?yàn)?/span>SA>SB,hA＝hB, >,所以V甲>V乙.故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一些城市的繁華街道上，我們經(jīng)常可以看到一種裝置(如圖－3—5所示)，請(qǐng)問(wèn)它是什么裝置？_____下面表格中列出了一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺(jué)，結(jié)合表中內(nèi)容，在如圖－3—5中你看出了什么問(wèn)題？____應(yīng)該采取哪些具體措施？___(答出一條即可)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小樂(lè)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．

（1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)他連接了如圖乙所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；
（3）在圖乙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使L1、L2并聯(lián)，A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出）．
（4）他改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入電路中的A，B，C處，測(cè)出各點(diǎn)的電流，見(jiàn)表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是：；在實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的a、b兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a液體的比熱容大于b液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同的時(shí)間，a液體吸收的熱量大于b液體吸收的熱量
D.加熱相同的時(shí)間，a液體溫度升高的比b液體溫度升高的多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)．此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)都裝有水的兩個(gè)完全相同的圓柱形容器，放在面積足夠大的水平桌面中間位置上。若將質(zhì) 量相等的實(shí)心銅球、鋁球（已知 ρ 銅 ＞ ρ 鋁）分別放入兩個(gè)量筒中沉底且浸沒(méi)于水中后（水未溢出），兩個(gè)圓柱形容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等， 則此時(shí)水對(duì)圓柱形容器底部的壓強(qiáng)大小關(guān)系為 （ ）

A. 放銅球的壓強(qiáng)大 B. 放鋁球的壓強(qiáng)大

C. 可能一樣大 D. 一定一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把體積為50cm3的鐵球全部浸入盛滿水的容器中，溢出的水的體積是_____，鐵球受到的浮力大小為_________牛頓，方向?yàn)?/span>__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小明同學(xué)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是______℃。

（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像____________．

（3）如上圖所示，由于操作錯(cuò)誤，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是_________。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些？（至少寫兩點(diǎn)）__________________________________

（5）另兩位同學(xué)根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學(xué)開(kāi)始加熱時(shí)，水的初溫是________℃；從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是_______（選填：“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）．造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的___________。（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小玲用量筒、溢水杯、小燒杯、水和細(xì)鐵絲等實(shí)驗(yàn)器材完成了對(duì)一個(gè)實(shí)心塑料球浮力和密度的測(cè)量．請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)情景，把相應(yīng)的數(shù)據(jù)填入下面的表格中．（取）

　

（）把小球輕輕地放入盛滿水的溢水杯中，小球漂浮時(shí)，溢出的水流到小燒杯中．

（）把小燒杯中的水倒入量筒中．測(cè)得水的體積為．

（）用細(xì)鐵絲把漂浮的小球壓入水中，小球浸沒(méi)時(shí)，溢出的水再次流到小燒杯中．

（）再把小燒杯中的水倒入情景（）的量筒內(nèi)．測(cè)得水的總體積為．

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