【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，當開關閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（ ）

A. 電壓表示數(shù)變大

B. 電流表A1的示數(shù)變小

C. 燈泡變暗

D. 電流表A2的示數(shù)變小

【答案】D

【解析】

試題分析：由電路圖可知，滑動變阻器和燈泡是并聯(lián)的，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，連入電路中的阻值變大，整個電路中的阻值也變大，電流表2測的是干路電流，電流表1測的是燈泡的電流，電壓表測的是燈泡的電壓，結合歐姆定律分析電路中的電流和電壓變化情況．

A、因滑動變阻器和燈泡是并聯(lián)的，電壓表測的是燈泡的電壓，所以電壓表的示數(shù)不變，不符合題意；

B、燈泡兩端的電壓不變，電阻不變，所以通過的電流也不變，不符合題意；

C、燈泡兩端的電壓不變，電阻不變，所以燈泡的功率也不變，即亮度也不變，不符合題意；

D、電源電壓不變，但當滑動變阻器的滑片P向右移動時，阻值變大，整個電路的阻值變大，由公式I=可知，電流表A2的示數(shù)變��；

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．

（1）小紅的三次實驗情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù) 條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中（a）（b）兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為對嗎? ． 你的理由是：
（3）從圖中（a）（c）兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：.
（4）實驗前，如果小紅先豎直方向?qū)椈蓽y力計調(diào)零，然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動木塊，測得的滑動摩擦力將（填“大于”“小于”或“等于”）實際的摩擦力.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中，同學們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大��；⑤物體間運動的快慢等；為此，小明通過下圖所示的實驗進行驗證：

（1）實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，使它沿長木板滑動，根據(jù)知識可知彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力；
（2）對比實驗是為了驗證猜想①；
（3）對比實驗甲和丙，是為了驗證猜想(選填猜想因素的序號)；
（4）小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④，須再把木塊放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小(選填“有關”或“無關”).在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的實驗.

（5）在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗.小明的做法是否正確？為什么？
答：；原因：
（6）在研究此問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力.你認為哪個同學設計的實驗更好，原因是什么？
答：；原因：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電學實驗中，連接電路時電鍵應處于______狀態(tài)，電流表應_______（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路，電流應從電流表的______接線柱流入。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宇宙飛船在月球表面上空要沿如圖所示的直線勻速飛行,則在飛行過程中宇宙飛船上的火箭應向哪個方向噴氣（ ）

A.豎直向下噴氣
B.沿直線向后噴氣
C.與直線成一角度斜向上噴氣
D.與直線成一角度斜向下噴氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實驗中，需要加熱約150mL的水，要用到的下列儀器是

①燒杯

②試管

③試管夾

④酒精燈

⑤石棉網(wǎng)

⑥鐵架臺

A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示．放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙和丙所示.由圖像可知，當t=1s時，物體處于(填“加速”、“勻速”或“減速”)狀態(tài)；當t=3s時，物體受到的摩擦力為N.方向是；當t=5s時，物體受到的摩擦力為N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學對 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計.將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼（圖甲所示）,記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量Δx,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.

（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時，橡皮筋 A 的伸長量為cm，橡皮筋 B 的伸長量為cm.
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高.（均選填“A”或“B”）
（3）將與本實驗中相同的兩根細橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計，能夠測量力的最大值為N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究．

（1）小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖所示，則應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；
②如圖是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為g；
③如圖是他用量筒測量②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是cm3；
④換用大小不同的合金塊，重復上述測量，他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關系圖象如圖所示．由圖象可知，合金塊的質(zhì)量與體積成比；
⑤通過上述探究，若合金塊的體積為10cm3則它的質(zhì)量m=g；
（2）小軍接著對水進行研究，描繪出質(zhì)量與體積的關系圖線如圖中a所示．同組的小紅倒掉一些水進行實驗，得到的水的質(zhì)量與體積的關系圖線是（選填如圖中“a”“b”或“c”）

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