（2013四川遵義）小明在做“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有3V的電源，最大阻值為10Ω的滑動(dòng)變阻器R，待測(cè)電阻Rx，及如圖1所示的其他器材．

（1）如圖1，實(shí)驗(yàn)電路還未連接完整，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)增大．

（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于________________狀態(tài)．

（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行多次測(cè)量，其中一次當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖2所示，則本次測(cè)得的待測(cè)電阻Rx＝________Ω．（保留兩位有效數(shù)字）

（4）做完以上實(shí)驗(yàn)后，小明還想用該實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系，計(jì)劃測(cè)量當(dāng)Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時(shí)對(duì)應(yīng)的電流，但發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能使Rx兩端電壓達(dá)到1V，原因可能是________．

圖1．

圖2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十三章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．內(nèi)能是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以它是機(jī)械能

B．物體運(yùn)動(dòng)越快，物體的動(dòng)能越大，內(nèi)能也越大

C．在水平地面上靜止的0℃的冰塊不具有內(nèi)能和機(jī)械能

D．任何物體都有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十三章　本章檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013四川雅安）有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力

B．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙

C．有霾天氣大量極細(xì)微的塵粒懸浮在空中，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D．在做墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，我們看不到墨水的分子在運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十七章　第4節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理學(xué)習(xí)小組成員小亮和小明分別進(jìn)行了“測(cè)量定值電阻的阻值”：

（1）小亮的實(shí)驗(yàn)如下

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小亮將圖甲中的實(shí)物連接完整．

②閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到________端（選填“A”或“B”）．這樣做的目的是________________________________________________________________________．

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑動(dòng)變阻器的作用是________________________________________________．

（2）小明設(shè)計(jì)如圖乙所示的電路，測(cè)量Rx的阻值．電源電壓保持不變，S是單刀雙擲開關(guān)、R'是電阻箱、R0是已知阻值的電阻、Rx是待測(cè)阻值，將開關(guān)S撥到a，電流表的示數(shù)為I，再將開關(guān)撥到b，調(diào)節(jié)電阻箱R'的阻值，當(dāng)電流為I時(shí)，讀出電阻箱的阻值為R，則被測(cè)電阻Rx的阻值為________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十七章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(2013福建寧德)為了測(cè)量小燈泡的電阻，小明連接圖所示電路。(小燈泡的額定電壓為3.8V)

(1)同組的小麗給他補(bǔ)接了一根導(dǎo)線使電路完整，請(qǐng)你將這根導(dǎo)線畫出來(lái)。(導(dǎo)線不能交叉)

(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的________(選填“A”或“B”)端。

(3)小明利用連接完整的電路測(cè)小燈泡的電阻。已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表，通過(guò)計(jì)算得出表格中甲的電阻是________Ω。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓／V

3.0

3.5

3.8

電流／A

0.28

0.30

0.31

電阻／Ω

10.71

甲

12.26

燈泡亮度

暗

較亮

亮

(4)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測(cè)得的燈絲阻值相差較大，其他同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)相同的情況，產(chǎn)生這種情況的原因是：_________________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十七章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013黑龍江大慶）在“測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，圖1是小王同學(xué)連接的實(shí)物電路圖．

（1）觀察實(shí)物電路的連接，是否有錯(cuò)誤及不恰當(dāng)之處，請(qǐng)具體寫出．

如a．電流表的正負(fù)接線柱接反了．

b．________________________________________________________________________．

c．________________________________________________________________________．

（2）改正錯(cuò)誤后，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某點(diǎn)，小燈泡正常發(fā)光，電壓表、電流表如圖2所示，電流表的讀數(shù)為0.20A，電壓表的讀數(shù)為________V．

（4）根據(jù)讀取的數(shù)據(jù)，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為________Ω．

圖1．

圖2．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十七章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

（2013云南）如圖所示為分別測(cè)量小燈泡L和定值電阻R后得到的I—U關(guān)系圖線．由圖可知，隨著電壓的升高，L的阻值逐漸變________，R的阻值為________Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十七章　第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用定值電阻做實(shí)驗(yàn)，探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．

（2）閉合開關(guān)，向左移動(dòng)變阻器滑片，電流表示數(shù)應(yīng)________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，把測(cè)量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為________V．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓嘰U/V

1.0

1.5

2.0

3.0

電流I/A

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

（4）在圖丙中作出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理九年級(jí)第十六章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后，對(duì)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．

②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)．

③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)．

為了驗(yàn)證猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中（金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由________來(lái)判斷．

（2）將金屬片a、b分別插入甲、乙溶液中可探究猜想________（填序號(hào)），為了探究猜想②，應(yīng)將金屬片a、b分別插入________溶液中．

（3）將金屬片a、b分別插入乙、丁溶液中，若l乙≠l丁，由此可得到的結(jié)論是________________．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是________________（寫出一種即可）．

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