甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發(fā)現(xiàn)乙車向正南方向行駛。如果以地面為參照物，關(guān)于甲、乙兩車可能的運(yùn)動(dòng)情況，判斷錯(cuò)誤的是

   A．甲乙兩車都向南行駛              B．甲乙兩車都向北行駛

   C．甲車向南行駛,乙車向北行駛        D．甲車向北行駛,乙車向南行駛

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


.如圖26所示，小明利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、重為1N的鉤碼（若干）等器材探究杠桿的平衡條件。

（1）在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，右端低。他應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （選填：“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）杠桿在水平位置平衡后，小明進(jìn)行了兩次杠桿平衡實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄在小表中

① 根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)，對(duì)杠桿平衡條件有以下猜想：

猜想一： 猜想二： 猜想三：

結(jié)合第2次實(shí)驗(yàn)，能排除的是猜想（選填：“一”、“二”或“三”）

② 第3次實(shí)驗(yàn)：2個(gè)鉤碼一組掛在杠桿右端如圖27所示，另外3個(gè)鉤碼作為一組掛在左端時(shí)，杠桿水平平衡。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出本次實(shí)驗(yàn)時(shí)，杠桿上所掛鉤碼的示意圖。

③ 再通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)……最終得到了杠桿平衡條件。

（3）一書包重約15~20N，用量程0~5N的測(cè)力計(jì)不能直接測(cè)出書包重力，小明利用一米長(zhǎng)的硬木尺（重力忽略不計(jì)）和書桌邊緣，測(cè)量出三個(gè)數(shù)據(jù)從而粗略測(cè)出書包重力.請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出能測(cè)量書包重力的示意圖（要求：彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直向上用力）.除了讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力讀數(shù)外，另外兩個(gè)要測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是：

① .

② ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將體積相同的木球和銅球浸沒(méi)在水中，比較它們所受浮力的大小，則

A．銅球大                   B．木球大

C．一樣大                   D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一實(shí)心銅塊質(zhì)量為1.78千克，則銅塊的體積為多少？如果把它浸沒(méi)在水中,受到的浮力為多少?（ρ銅=8.9×103千克/米3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究并聯(lián)電路的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、幾個(gè)電壓表和電流表、若干根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到“并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等”的規(guī)律，然后按圖13（a）所示的電路圖連接電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。試接觸后，發(fā)現(xiàn)表A的表盤如圖13（b）所示，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是 （13） 。修正后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) （14） 中干路中電流與支路1、支路2中電流的數(shù)量關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3中的支路1、支路2電阻阻值及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)支路2中的電阻一定時(shí)，并聯(lián)電路的總電阻隨著 （15） 。

（3）為了研究并聯(lián)電路總電阻和各電阻的關(guān)系，該組同學(xué)又利用原來(lái)的電源(電壓仍為6伏)連接了如圖14所示的電路，并用電阻R總替換上述實(shí)驗(yàn)中的R1和R2。則在實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中應(yīng)采用阻值為 （16） 歐的電阻作為R總；每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼睛主要應(yīng)該觀察電路中的電流表示數(shù),使它與原來(lái)并聯(lián)電路 （17） 的示數(shù)相同。

（4）進(jìn)一步分析比較表中的支路1電流I1和電阻R1的乘積與支路2電流I2和電阻R2的乘積的關(guān)系，可得到的結(jié)論是：

（18） 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩物體從左到右運(yùn)動(dòng)時(shí)的軌跡被頻閃相機(jī)拍下（相機(jī)每隔0.02s曝光一次記錄下物體影像），從兩物體運(yùn)動(dòng)的軌跡L（如圖所示）來(lái)看，下列判斷中正確的是

A．乙物體做的是減速運(yùn)動(dòng)

B．甲物體全程的平均速度較大

C．在L這段運(yùn)動(dòng)路程中，乙所用的時(shí)間是0.08s

D．甲做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí)，人眼觀察燭焰成像的情形應(yīng)該是圖中的

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖所示的用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


很多化學(xué)反應(yīng)需要在加熱的條件下進(jìn)行.從物理學(xué)的角度看，加熱是通過(guò)      的方式增大反應(yīng)物的內(nèi)能，反應(yīng)物溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越    （選填“快”或“慢”）.

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