分析 (1)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān),故想探究動(dòng)能的影響因素,必須用控制變量的思維來考慮,即想探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,即需控制小球的質(zhì)量,改變小球運(yùn)動(dòng)到斜面底端的速度(通過改變小球在斜面上的不同的高度來實(shí)現(xiàn));若想探究動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān),即需控制小球在斜面上的高度(即小球到斜面底端的速度),改變小球的質(zhì)量來進(jìn)行試驗(yàn);
(2)在物理學(xué)中,我們經(jīng)常把一些不易觀察的物理量轉(zhuǎn)化為便于觀察的物理量,這就是我們所說的轉(zhuǎn)換法,即在該實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)能的大小不易觀察,于是我們將小球的動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離 來觀察,即小球推動(dòng)木塊距離越遠(yuǎn),小球所具有的動(dòng)能就越大;在物理學(xué)中經(jīng)常用的轉(zhuǎn)換法,請(qǐng)同學(xué)們注意區(qū)分和理解.
(3)根據(jù)牛頓第一定律,當(dāng)物體不受外力時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答 解:
(1)圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是為了使小球到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同;
(2)甲圖實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙砻嫘∏虻膭?dòng)能與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),乙圖實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙砻餍∏虻膭?dòng)能與小球的質(zhì)量有關(guān),故甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān);
(3)在該題中,利用紙盒被撞后移動(dòng)的距離大小來比較物體的動(dòng)能大小是采用了轉(zhuǎn)換法;
A、將看不見的磁場(chǎng)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換為磁場(chǎng)力來觀察,所以這里也采用了轉(zhuǎn)換法,故A符合題意;
B、保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化,這里采用了控制變量法,故B不符合題意;
C、把看不見的電流的大小轉(zhuǎn)換為電流效應(yīng)的大小,故是轉(zhuǎn)換法,故C符合題意;
D、認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比,這里采用了類比法,故D不符合題意.
故選AC.
(4)圖丙所示,讓小球從A點(diǎn)由靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí),若一切外力全部消失,根據(jù)牛頓第一定律則小球會(huì)沿b路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)使小球到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同;(2)速度; 質(zhì)量;(3)AC;(4)b; 牛頓第一定律.
點(diǎn)評(píng) 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 20Ω | B. | 40Ω | C. | 60Ω | D. | 80Ω |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放在衣柜里的樟腦丸越來越小 | B. | 加在飲料中的冰塊不見了 | ||
C. | 撒在地上的水一會(huì)兒沒有了 | D. | 清晨,小草上晶瑩的露珠 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拉力F的功率是1W | |
B. | 2s內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離是1.4m | |
C. | 5s內(nèi)拉力F所做功的大小是20J | |
D. | 物體A受到水平地面的摩擦力大小是12N |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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