【題目】對下列物理量數(shù)值的估計，最接近實際的是（ ）
A.同學(xué)們使用的一本九年級的物理課本的質(zhì)量約為100g
B.通常情況下騎行自行車的速度約為1m/s
C.讓人感覺舒適而溫暖的室內(nèi)溫度是25°C
D.一盞家用節(jié)能燈正常工作的電流為2A

【答案】C
【解析】解： A、一個大蘋果的質(zhì)量在300g左右，九年級物理課本的質(zhì)量與此差不多，在300g左右．故A不符合實際；
B、通常情況下人騎自行車的速度在18km/h=18× m/s=5m/s左右．故B不符合實際；
C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在25℃左右．故C符合實際；
D、日光燈的額定電流在0.2A左右，家用節(jié)能燈正常工作的電流比日光燈額定電流小得多，在0.1A左右．故D不符合實際．
故選C．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解溫度的概念(溫度：物體的冷熱程度用溫度表示)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在平直軌道上靜止的小車，車廂頂端用細(xì)線懸掛一小球，小球與車廂左壁接觸但不擠壓，下列分析正確的是（ ）

A. 當(dāng)小車靜止時，小球受到的合力等于小球的重力

B. 當(dāng)小車向右勻速運動的過程中，車廂壁對小球有向右的彈力

C. 當(dāng)小車向右加速運動的過程中，小球受到的合力方向向右

D. 當(dāng)小車向左加速運動的過程中，小球受到細(xì)線的拉力和小球的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：FA×OA=FB×OB．他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ． 為什么？ ．
（2）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
（3）小明用如圖丙所示的實驗裝置繼續(xù)研究“杠桿的機械效率”．實驗時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數(shù)為F，其移動的距離為S，則杠桿的機械效率η=（用題中字母表示）．若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數(shù)F′（＞/=/＜） F，杠桿的機械效率η′（＞/=/＜）η．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面長 5m，高 1m，木塊重 100N，小明用 F=32N 的力將物體從底端沿斜面勻速拉到頂端，則（ ）

A.小明做的有用功為 32J
B.小明做的總功為 160J
C.斜面的機械效率為 20%
D.木塊受到的摩擦力為 32N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理探究小組開展“實驗方法多樣性”為主題的探究活動。
（1）測物質(zhì)密度實驗
Ⅰ.在探究測蠟塊的密度實驗時，設(shè)計以下步驟：

①在已調(diào)好的天平上測出蠟的質(zhì)量，如甲圖所示。
②取蠟塊用細(xì)線系好，再在蠟塊下系一小鐵塊，如乙圖所示。
③再用量筒測出蠟塊的體積，如丙、丁、戊圖所示。
請將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表的空格中，并根據(jù)數(shù)據(jù)計算臘的密度。

蠟塊的質(zhì)量（g）

蠟塊的體積（cm3）

蠟塊的密度（kg/m3）

Ⅱ.探究測長方體合金塊的密度時，小組同學(xué)從天平（帶砝碼）、彈簧秤、刻度尺、量筒、燒杯、水和細(xì)線中選
用了所需的實驗器材，設(shè)計出了一種方法(見下表)�，F(xiàn)請你從上列器材中選擇必要的實驗器材，參照方法一，至少設(shè)計出兩種方法。

主要實驗器材

實驗的主要步驟和應(yīng)用測量的物理量

合金塊密度的表達(dá)式

方法一

天平、量筒、水

1．天平測出合金塊的m
2．測出量筒內(nèi)水的體積 V1
3．測出合金塊浸沒在水中時合金和水的總體積 V2

方法二

方法三


（2）測量小燈泡的額定電功率實驗
Ⅰ.小組同學(xué)選擇以下器材：額定電壓為 2．5V 的小燈泡、滑動變阻器、開關(guān)、電流表、電壓表各一個，新干電池2節(jié)，導(dǎo)線若干。設(shè)計如下三種實驗電路圖：

①經(jīng)小組討論，圖無法完成實驗?zāi)康摹?/span>
②選擇正確電路圖連接電路，連接電路的時候，開關(guān)應(yīng) ， 滑動變阻器的滑片放置在端。（填“a”或“b”）
③小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖，小燈泡的額定電功率是W。

Ⅱ.實驗過程中，電流表損壞不能使用,小組增加一個定值電阻 R0=5Ω，把開關(guān)換成單刀雙擲開關(guān)。設(shè)計了如圖丁的電路圖，測出了小燈泡的額定電功率。請你幫她完成實驗步驟并寫出測定額定功率的表達(dá)式．實驗步驟：

①按圖連接電路；然后把開關(guān)打到觸點 ， 移動滑片 P，使電壓表的示數(shù)為V;
②把開關(guān)打到另一觸點前，應(yīng)該 ， 否則有損壞儀表的可能性。
③開關(guān)打到另一觸點時，電壓表示數(shù)為 0.3V，則小燈泡的額定功率P額＝W.
Ⅲ.若小組同學(xué)選擇以下器材：
額定電流為 0.3A 的小燈泡、滑動變阻器、電流表各 1 個，開關(guān) 2 個，新干電池 2 節(jié)，導(dǎo)線若干。他根據(jù)如圖戊的電路圖測出了小燈泡的額定電功率。請你幫他完成實驗步驟：

①按圖連接電路，然后只閉合開關(guān) S1 ， 移動滑片 P ， 使電流表的示數(shù)為A;
②再閉合開關(guān) S2 ， 滑片 P 位置（動/不動），電流表示數(shù)為 0.5A；
③小燈泡的額定功率：P 額＝W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國宣布可燃冰試采成功！中國成為世界上第一個掌握這項開采技術(shù)的國家，這個消息“不脛而走”，迅速傳遍世界各地，是因為電磁波的傳播速度與的速度相同．可燃冰是天然氣和水分子在低溫高壓下結(jié)合的水合物，因形似冰塊卻能燃燒而得名，科學(xué)家估算，其資源量甚至能夠滿足人類使用1000年．可燃冰屬于能源（填“可再生”或“不可再生”）：0.1m3天然氣完全燃燒可釋放4.2×106J熱量，若這些熱量被水完全吸收，可使kg水溫度升高10°C．[C水=4.2×103J/（kg°C）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究導(dǎo)體在磁場中怎樣運動，才能在電路中產(chǎn)生電流，采用了圖中所示的實驗裝置：
（1）將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入蹄形磁體中，閉合開關(guān)，電流計指針不偏轉(zhuǎn)，讓導(dǎo)體在蹄形磁體中左右運動，電流計指針偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，讓導(dǎo)體在蹄形磁體中左右運動，電流計指針偏轉(zhuǎn)．（填”會“或”不會“）
（2）將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入蹄形磁體中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體在蹄形磁體中豎直上下運動，電流計指針偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體在蹄形磁體中斜向上或斜向下運動，電流計指針偏轉(zhuǎn)．（填”會“或”不會“）
（3）綜合（1）（2）中的實驗現(xiàn)象可知，導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生電流的條件是：導(dǎo)體必須是電路的一部分，且一定要做的運動．
（4）在這個試驗中能轉(zhuǎn)化為了電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖。點光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，入射光線與反射光線的夾角為 ；光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的點，當(dāng)液面下降時，光點將 (選填“向左”、“向右”或“不會”)移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（ ）
A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.前2s內(nèi)，小華跑較快
D.全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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同步練習(xí)冊答案