【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:FA×OA=FB×OB.他這樣得出的結(jié)論是否合理? . 為什么?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:
(3)小明用如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)研究“杠桿的機(jī)械效率”.實(shí)驗(yàn)時(shí),將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),鉤碼上升的高度為h,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F,其移動(dòng)的距離為S,則杠桿的機(jī)械效率η=(用題中字母表示).若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′(>/=/<) F,杠桿的機(jī)械效率η′(>/=/<)η.

【答案】
(1)不合理;一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn),避免偶然性,尋找普遍規(guī)律
(2)杠桿有自重
(3);>;>
【解析】解:(1)只通過(guò)一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn),避免偶然性,尋找普遍規(guī)律;(2)圖乙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大.(3)杠桿的機(jī)械效率:η= = ;根據(jù)圖示可知,將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),阻力和動(dòng)力臂都不變,阻力臂增大,由F1L1=F2L2可知,動(dòng)力將增大,即F′>F;將鉤碼移至B點(diǎn),提升相同高度,有用功相同,彈簧測(cè)力計(jì)豎直移動(dòng)的距離不同,B點(diǎn)時(shí)杠桿上上升的高度小些,做的額外功小些,所以機(jī)械效率變大,即η′>η. 所以答案是:(1)不合理;一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn),避免偶然性,尋找普遍規(guī)律;(2)杠桿有自重;(3) ;>;>.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空:
(1)如圖1所示,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm.
(2)如圖2所示,溫度計(jì)的示數(shù)為℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年8月,來(lái)自挪威的艾斯朋和比約恩兩人,在張家界天門(mén)山成功挑戰(zhàn)“翼裝飛毯”高空極限運(yùn)動(dòng).艾斯朋身穿翼形裝在天門(mén)山空中飛行(如圖甲),比約恩從3000米的直升飛機(jī)上跳下(圖乙),最后降落在艾斯朋的背上后,兩人共同急速向前飛行(圖丙),完成了世界第一例空中合體的壯舉.則下列說(shuō)法正確的是(
A.艾斯朋能夠在空中滑行,是因?yàn)橐硌b下表面的空氣流速較大
B.比約恩從飛機(jī)上跳下后,做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.兩人調(diào)整到速度相同時(shí),比約恩降落到艾斯朋背上的成功的可能性最大
D.兩人共同飛行時(shí),以天門(mén)山為參照物兩人是靜止的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題: 空調(diào)熱水器
空調(diào)熱水器,又名空氣能熱泵熱水器.其工作原理示意圖如圖所示.工作過(guò)程中空調(diào)熱水器通過(guò)一種工作媒質(zhì)在蒸發(fā)器里迅速變成氣態(tài),在經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)(消耗少量電能)將其壓縮成高溫高壓的氣體,然后在冷凝器中重新變成液態(tài),達(dá)到給水加熱的目的.空調(diào)熱水器具有高效節(jié)能的特點(diǎn),產(chǎn)生相同的熱水量,比傳統(tǒng)的電熱水器和燃?xì)鉄崴鞯哪芰扛撸疅崴a(chǎn)出率和能效比是衡量空調(diào)熱水器性能的兩個(gè)重要指標(biāo).熱水產(chǎn)出率是指該熱水器當(dāng)進(jìn)水溫度為20℃,出水溫度為50℃時(shí),每小時(shí)可出熱水的體積數(shù),能效比是指加熱過(guò)程中水吸收的熱量與消耗電能的比值.如表表格為兩種型號(hào)“空調(diào)熱水器”在進(jìn)水溫度20℃時(shí)測(cè)定的部分參數(shù).

型號(hào)

A

B

出水溫度(℃)

50

額定功率(kW)

1

2

額定電壓(V)

220

熱水產(chǎn)出率(L/h)

100

環(huán)境溫度范圍(℃)

﹣10~50


(1)空調(diào)熱水器工作時(shí),水吸收的熱量(大于/等于/小于)它所消耗的電能.
(2)下列關(guān)于空調(diào)熱水器的判斷中,正確的是
A.工作媒質(zhì)在冷凝器中不斷吸熱
B.空調(diào)熱水器消耗的電能越少,其能效比越高
C.由于電流的熱效應(yīng),熱水吸收的熱量一部分來(lái)自于電流產(chǎn)生的熱量
D.壓縮機(jī)通過(guò)做功的方式增加了工作媒質(zhì)的內(nèi)能
(3)A型熱水器正常加熱過(guò)程中,其能效比為
(4)若B型熱水器的能效比為4.2,則它的熱水產(chǎn)出率為L/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范.在圖示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)這個(gè)像的成像原理與(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像要些.
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫(huà)出),這時(shí)需要將光屏向(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】科技小組舉辦了以土豆為主題的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容是測(cè)量土豆的密度。在測(cè)量土豆密度時(shí),由于沒(méi)有天平,只有量筒,且整個(gè)土豆無(wú)法放入量筒中,小明用如下方法,測(cè)出土豆的密度。

(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤(pán)漂浮在水面上。

(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤(pán)中使其漂浮,在燒杯液面處記下標(biāo)記。

(3)將盤(pán)中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標(biāo)記處,量筒中剩余水的體積28mL。

(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為_____cm3,土豆的密度為_____g/cm3。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物理圖正確的是( )
A.
小球所受的重力
B.
木塊對(duì)斜面的壓力
C.
光從空氣垂直射入到玻璃的光路圖
D.
家庭電路中,電燈和插座的安裝

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列物理量數(shù)值的估計(jì),最接近實(shí)際的是(
A.同學(xué)們使用的一本九年級(jí)的物理課本的質(zhì)量約為100g
B.通常情況下騎行自行車(chē)的速度約為1m/s
C.讓人感覺(jué)舒適而溫暖的室內(nèi)溫度是25°C
D.一盞家用節(jié)能燈正常工作的電流為2A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),不考慮燈絲電阻受溫度影響.下列說(shuō)法正確的是(
A.小燈泡變亮
B.電流表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)變小
D.電路的總功率不變

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