用電壓表和電流表可以測(cè)未知導(dǎo)體R的電阻值，即伏安法測(cè)電阻．如圖1為小白設(shè)計(jì)的一種測(cè)量方案的原理圖．
  
（1）根據(jù)電路圖，在圖3中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)如圖2所示，電流表的讀數(shù)為_(kāi)_____A，電壓表的讀數(shù)為_(kāi)_____V，測(cè)得的電阻值為_(kāi)_____Ω；
（3）如果考慮到電流表的阻值不為0，則用該測(cè)量方案測(cè)出的結(jié)果必然存在誤差．請(qǐng)你分析說(shuō)明用這種實(shí)驗(yàn)方案測(cè)量出來(lái)的電阻值會(huì)比電阻的真實(shí)值偏大或偏小？已知電流表的內(nèi)阻R_A為1Ω，要求用此方案測(cè)出的電阻值與真實(shí)值間的差異不大于真實(shí)值的1%，則對(duì)待電阻的真實(shí)值R_X要求是什么？
 

美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí)，想知道橡皮泥的密度有多大．課后，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室選擇了天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作．

（1）合理的操作順序是（填圖中的序號(hào)）：______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格，并把有圖得到的數(shù)值填入表格并得出結(jié)果．
（3）你能否利用上述器材（或選用上述器材），再設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出密度的最終表達(dá)式．

演繹式探究：

現(xiàn)在，葉子和小雨要研究有關(guān)電場(chǎng)強(qiáng)弱的問(wèn)題：
（1）電場(chǎng)強(qiáng)度：
我們知道，磁體周圍存在磁場(chǎng)；同樣，帶電體周圍存在電場(chǎng)．我們用電場(chǎng)強(qiáng)度E表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱．在電場(chǎng)中各點(diǎn)E的大小一般是不同的，E越大，表示該點(diǎn)電場(chǎng)越強(qiáng)．不同點(diǎn)E的方向也一般不同．
如圖所示，若一個(gè)小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=k（k為常數(shù)），這說(shuō)明距離帶電體越遠(yuǎn)，電場(chǎng)越______．A點(diǎn)處E的方向如圖中箭頭所示．
（2）環(huán)形帶電體的電場(chǎng)強(qiáng)度：
如圖所示，有一個(gè)帶電均勻的圓環(huán)，已知圓環(huán)的半徑為R，所帶的總電最為Q．過(guò)圓環(huán)中心O點(diǎn)作一垂直于圓環(huán)平面的直線，那么在此直線上與環(huán)心相距為x的P點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度E_P的表達(dá)式是怎樣的呢？
小雨首先把圓環(huán)均勻分割為許多等份，每一等份的圓弧長(zhǎng)度為△l，則每一等份的電量為_(kāi)_____；每一等份可以看作一個(gè)帶電小球，則每一等份在P點(diǎn)所產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E₁=______；E₁沿著OP方向的分量E_1x=E₁cos∠E₁PE_1x=______．
E_P的大小等于圓環(huán)上所有等份的E_1x大小之和，即E_P=______．

下列一些數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際的是（ ）
A．成人正常步行的速度大約為5m/s
B．中學(xué)生登上一層樓所做的功約為1500J
C．正式比賽用的籃球架籃框高約為1.8m
D．電壓只要不超過(guò)220V對(duì)人體來(lái)說(shuō)都是安全的

我市勝利路高架橋通車后給交通帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也給兩側(cè)居民帶來(lái)了噪聲影響，有人建議相關(guān)部門考慮在道路旁安裝如圖所示的隔聲板，這種控制噪聲的方法與下列相同的是（ ）

A．摩托車上的消聲器
B．車輛進(jìn)入鬧市區(qū)禁止鳴笛
C．高速公路兩旁種植樹(shù)木
D．工廠里操作機(jī)器的工人帶上耳罩

小明學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，利用放大鏡觀察周圍的物體，如圖所示，他首先觀察自己的手指；然后有利用放大鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的物體，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．手指的像是正立縮小的虛像
B．手指的像是正立放大的實(shí)像
C．窗外物體的像是倒立縮小的實(shí)像
D．窗外物體的像是倒立放大的實(shí)像

觀察圖，分析四個(gè)現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于液化的是（ ）
A．
剛從水中出來(lái)感覺(jué)特別冷
B．
水燒開(kāi)時(shí)冒出大量“白汽”
C．
冬天堆在戶外的雪人沒(méi)有熔化只是變小了
D．
夏天涼曬的濕衣服逐漸變干

圖中所示的蹦床表演，在演員從高處跳下落在蹦床上，又被彈起的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．蹦床彈性勢(shì)能最大時(shí)，演員動(dòng)能最小
B．蹦床彈性勢(shì)能最大時(shí)，演員重力勢(shì)能最小
C．演員從高處落下到接觸蹦床之前，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D．演員從接觸蹦床到蹦床最大形變的過(guò)程中，只有動(dòng)能和彈性勢(shì)能的互相轉(zhuǎn)化

宇航員在失重的太空艙內(nèi)可以完成的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力
B．用密度計(jì)測(cè)液體的密度
C．用天平測(cè)質(zhì)量
D．用水銀氣壓計(jì)測(cè)氣體的壓強(qiáng)

我們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)檢查和排除電路故障．如圖是一位同學(xué)研究串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)的電路圖．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，L₁亮，L₂不亮，A和V均有示數(shù)，故障的原因可能是（ ）
A．L₁短路
B．L₂短路
C．L₁斷路
D．L₂斷路