托里拆利實驗首先測出了     的數值．

（1）如圖1，一個重l00N的物體靜止在墻角處，請畫出物體受到的力的示意圖．
（2）請在圖2中畫出左邊小女孩所受重力G和重力的力臂L．

如圖所示，向兩張紙中間吹氣，兩張紙就吸到一起，這是為什么？

如圖所示，一頭質量為6.3×10³kg的大象，每只腳掌的著地面積為600cm²．（取g=10N/kg）
（1）大象受到的重力為多少N？
（2）當大象抬起一只腳，三只腳著地時對水平地面的壓強為多少Pa？
答：（1）大象受到的重力為______N；
（2）壓強為______Pa．

在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和鹽水，不能用嘴嘗，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）請你根據小明和小麗所準備的器材，設想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）______．
小明的方法：（簡述操作過程）______．
通過實驗認識了浮力后，小軍和小民班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究．
首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了猜想，在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下：
猜想1：浮力的大小可能與物體的質量有關；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關．
（2）小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進行了如圖所示的實驗．
①比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結論是：浮力的大小與______．
②比較圖中序號為______、______、______的三次實驗可以得出結論：浮力的大小與液體的密度有關；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在組的同學提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想．
______．
（4）小民所在組的同學為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進行了f圖所示的實驗，得到的實驗數據如下表：
物體A：底面積20cm²、高5cm的圓柱體，液體：酒精

實驗序號	1	2	3	4	5
物體浸入液體的深度h/cm	1	3	5	7	9
受到的浮力F浮/N	0.2	0.5	0.8	0.8	0.8

分析上表中的實驗數據，得到的實驗結論是：______．
之后，他們在與其他組同學交流的基礎上，在老師的引導下繼續(xù)進行著探究…

為了估測大氣壓究竟有多大，某小組同學根據課本中的實驗方案，如圖所示．
在實驗室合作進行了如下實驗：
①將蘸水的塑料吸盤按在光滑水平板面上，擠出里面的空氣；
②用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；
③記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數，這就是大氣對吸盤的壓力；
④再設法量出吸盤與水平板面的接觸面積，然后算出大氣壓．
（1）將吸盤蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是為了______．
（2）從原理上講，本實驗測算大氣壓的方法是否可行？答：______．
（3）如果實驗中所用彈簧測力計的量程為5N，吸盤與水平板面的接觸面積為10cm²，請你通過計算，說明他們能否測算出大氣壓，為什么？（1標準大氣壓為1.0×10⁵Pa）
（4）要估測出大氣壓，你認為本實驗中對主要實驗器材有什么要求？

茶杯底面為20cm²的茶杯，現裝有50g的水后放在水平桌面上，其中水深10cm，如圖所示，水對杯底的壓力為多少牛頓？杯底對桌面的壓強是多少帕斯卡？（g取10N/Kg，杯重忽略不計）

生活中的現象，如圖所示的四種情景中．屬于光的直線傳播的是（ ）
A．
    鏡中花
B．
    鋼筆錯位
C．
      手影
D．
  用放大鏡看物體

喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭…”，軍軍說：“是韋唯在演唱”．他作出判斷的依據是不同演員聲音的（ ）
A．音調不同
B．響度不同
C．音色不同
D．聲速不同

據悉，到2020年我國將建立自己的空間站“天宮一號”．關于空間站所使用的供電裝置，你認為最可行的是（ ）
A．太陽能電池
B．化學蓄電池
C．柴油發(fā)電機
D．風力發(fā)電機